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H18年度高等学校用教科書/南京犠牲者数について
96-868 マンセー名無しさん 2006/04/02(日) 22:47:11 ID:4YsmIT9R
先週木曜に↓の件で三省堂に電凸したので遅ればせながら報告。
【教育】「南京犠牲者２０万人以上説が最有力」～教科書検定、
古い資料根拠に合格…著者らは後に記述修正［3/30］
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1143674703/l50
http://www.sankei.co.jp/news/060330/sha035.htm 三省堂の世界史Ａは検定申請段階で「２０万人以上とする説が有力」とし、諸説を配慮 するようにとの検定意見を受けて「さまざまな説があるが、そのなかでは２０万人以上 とする説が有力」と書き換えて合格した。
俺：20万人以上とする説が”有力”とあるが何を根拠に有力なのか？
三：え～指摘を受け、諸説あるがと訂正しています。
俺：20万人以上とする説が”有力”自体は変わっていない。
三：検定に通ってるんだから文科省の方に聞いてください。
俺：その前にまず、そちらの見解を聞かせて欲しい。
当時の都市人口二十数万人なのに20万人以上殺害して、一ヶ月後には以前より増えて
たなんて物理的にありえないのではないか？
貴方自身、おかしいと思わないの？
三：ハイ。
俺：つまり貴方も20万人も日本軍が殺害したと？
三：ハイ。
俺：だからその自信満々に言ってる根拠を聞いてるんだけど？
三：え～と、あの著者の先生に確認しませんと…今は御答え出来ませんので…
俺：既に出ているそちらの教科書の内容ついて聞いてるのだが…判らないの？
三：全ての内容について把握している訳ではないので…
俺：この件は検定で問題になった訳だし、そちらにも資料ぐらいあるでしょ。
三：資料はありません。
結局、来週水曜に回答するとの事です。再度報告するです。
ココは以前も英語の教科書でやらかした事があるので要注意ですな。
4/5 続報
97-101 前スレ868 2006/04/05(水) 23:35:30 ID:4h93d1aP
約束通り、先週木曜↓の件で三省堂に再電凸、かってない経験をすることに！
http://www.sankei.co.jp/news/060330/sha035.htm 三省堂の世界史Ａは検定申請段階で「２０万人以上とする説が有力」とし、諸説を配慮 するようにとの検定意見を受けて「さまざまな説があるが、そのなかでは２０万人以上 とする説が有力」と書き換えて合格した。
先週の問い合わせの内容を話し、担当者の回答を要求。すると…
三：え～と担当の者は本日休みです。←（！）
俺：…あの～、そちらの方から本日電話するように言われたのですが？
三：色々と事情があるでしょう、伝言を預かってますのでお伝えしますよ。
俺：…どうぞ、お願いします。
三：「著者の先生と相談いたしましたが、資料等については一切お話出来ません。」と
いう事です。
俺：なんですかそりゃ…
そちらの教科書に「20万人以上が有力」と書いてあるのだから、その根拠を教えて下
さい。なんで、答えられないの？
三：その件は、ちゃんと検定に通ってるんだから文部省の方に聞いてくださいよ。
俺：貴方の会社の出した教科書の中身について、何故に文部科学省に聞かなきゃならない
の？
三：検定に通ってますから。
俺：私は検定について聞いているんじゃないんですよ。
そちらの教科書に載っている内容の根拠について聞いているんでよ。
三：貴方に話す必要は無いでしょ。
俺：何故ですか？根拠すら答えられないのに、どうして”有力”だんて書けたんですか？
三：学校か生徒以外の人間に答える必要はないです。
俺：三省堂は人様に言えないような根拠を元に教科書を作ってるのか？
三：だから教科書に書いてある事について、貴方に答える必要なんてないんですよ！
コッチは忙しいんですよ！切りますよ！！（ガチャ！）
どうやら三省堂は「文部科学省に聞け！お前に答える必要は無い！」でこちらが諦めて
引っ込むと思っているらしい。
当然そんな事で納得出来る訳もないので、即座に掛けなおす。
102 101 2006/04/05(水) 23:41:37 ID:4h93d1aP
三：なんですか！忙しいんですよ！ちゃんと伝言は伝えたでしょ！
俺：いいや、ちゃんと答えてもらってない。
そちらが出版した教科書に「20万人以上が有力」って書いてあるんで、
その”有力”ってどっから来たの？
っていう物凄く単純で簡単な質問なんですよ。ちゃんと答えてよ。
ここで、先ほどと同じループな展開。
三：一体貴方は何がしたいんですか！
俺：あの～日本語が分からないの？最初から一つの事しか質問してないでしょ？
三：そんなに聞きたいんだったら、社長に聞いてください。社長に。←（！）
俺：そうですか…では社長さんのトコに回してよ。
三：さっきのトコに掛けて繋いでもらえばいいでしょ！
俺：じゃあ、アンタは何部の誰さんなのよ？
社長さんに、どの部署の誰に言われたと聞かれても困るから教えて。
三：個人情報でだからいえませんよ。
俺：では、三省堂のどの部署の人間？
三：それもいえません。個人情報ですから。
俺：…三省堂は部署名も個人情報なのか？どこの誰ともしれん連中が教科書作ってるのか？
三：いいから社長に聞いてよ！社長に！忙しいんですよ！！（ガチャ！）
スゴイ、スゴスギル。今まで「責任者出せゴルア！」は何度かあったけど、
リアルで「社長だせ！社長！！」は初めての経験です。
でも仕方がない、向うが言うのだから仕方がない。
気が進まないけど社長さんに直接聞いてみる事にする。
（嘘です、ホントはワクテカです）
105 101 2006/04/05(水) 23:48:24 ID:4h93d1aP
俺：すいません。社長さんをお願いします。
受付：はあ？え～と、あの～
俺：そちらの社員から社長に聞けと言われまして…（経緯説明を行う）
受付：え～あの～少々お待ちください。
俺：三省堂の社長様でしょうか？
？：申し訳ございません。本日、社長はこちらには居りませんでして、私は秘書課の
（タグチ）と申します。
俺：先ほどそちらの社員の方に問い合わせをした者なのですが、
その方から社長に聞いてくれ。と言われたので仕方なくそうしたのですが。
秘：…一体誰がそのような事を言ったのでしょうか？
俺：聞いたのですが、個人情報だと言って拒否されました。
部署名も答えて頂けませんでした。
秘：それは…酷いですね…誠に申し訳ありませんでした。
ここで、事の経緯と質問内容を説明する。
秘書さんは産経新聞の内容もちゃんと御存知でした。
秘：あの、明日ならいると思いますので…
明日、もう一度お掛け願えませんでしょうか？
俺：分かりました。では明日もう一度お掛けします。
三省堂さんは以前も英語の教科書の件で謝罪・訂正する事例がありましたね。
その事も踏まえて、今回はちゃんとした対応を期待します。
あと社員の教育、ちゃんとした方が良いですよ。
秘：はい、申し訳ありませんでした。
いままで結構、色んなトコに電凸してきたけど、
社員が自ら自分んトコの社長に聞いてくれ！なんて言う状況は初めてだよ。
とにかく、明日もう一度掛けてみるです。
はたして三省堂の社長に直撃出来るのか？とても、とても楽しみです。
4/6 続々報
97-199 101 2006/04/06(木) 23:02:38 ID:8R1iOi2m
世界史教科書の件で三省堂”社長”指名での再電凸、報告するです。
結果から言うと”逃げ逃げだな～”という感じ。
まあグダグダな内容なのでマトメ書きするです。
まず社長は”急”な用事とかで不在。
（新入学シーズンのため教科書関連の説明会があるとか）
昨日の電凸の後に社長の方から連絡があったそうな。
秘書課の上司も不在とのこと。（社長同行）
秘書課（タグチ氏）もこの後外出とのこと。
質問（20万人が有力である根拠）については、（秘書課）では分からないので答えられない、
やはり担当部署でないと分からないとのこと。
とはいえ、このまま昨日の担当部署に再度質問しても同じ結果になりそうなので、昨日の
担当の人間が言っていた↓が三省堂の社規・方針なのかを聞いてみる。
1.担当者の氏名は公表しない。
2.担当部署名を公表しない。
3.教科書の中身について、一般市民からの質問は一切受け付けない。
（学校関係、学生は除く）
4.検定を通った教科書についての質問は”文部科学省”の方にしてもらう。
これについても（秘書課）では答えられないとのこと。
教科書の内容については仕方が無いが、会社の規則・方針について分からないというのは
おかしいのでは、と抗議するも、とにかく「こちら（秘書課）ではどうにもならない。す
いません、どうか分かってください。」一辺倒で拝み倒される。
結局、担当部署に秘書課上司経由で連絡するのが、向うの落としドコの様です。
とりあえず上記質問および確認項目を社長さんに伝えてもらうことを約束。（社長さんが
知らぬ存ぜぬが出来ないようにしとく）
しかし自社の規定・方針すらまともに答えられない会社が、よく教科書なんて出せるもん
だ。（無茶苦茶だな～）
203 101 2006/04/06(木) 23:07:04 ID:8R1iOi2m
今後の対応について～
社長は来週はスケジュールが開いているとの事なので来週月曜に再々度、社長指定で電凸
するです。もし社長がまた”急”な用事で不在の場合は～担当部署の方に再電凸。それで
も駄目なら担当の人間が言う通り文部科学省の方に電凸するしかないな。
もちろん「三省堂に検定した文部科学省に聞け」と言われたので”仕方なく”ね。
ここら辺になると他の住人の電凸支援が必要かも。
しかし別に難しい事、質問してる訳じゃないのになあ。
「20万人が有力である」と書かれてあるけど、”有力”なのはどして？
という恐ろしく単純で簡単な質問なんだけどねえ。
それに↓こんなにも向うの言う通りにしているのに…かなり失礼な対応だぞ。
三省堂側の要求で一週間回答を待ってるし。
三省堂側の指定日に電話してるし。（でも担当不在）
三省堂側の指定で社長に問い合わせたんだし。
三省堂側の要望で翌日に再度電話したんだし。（でも社長不在）
4/17 続々々報
97-777 101,199 2006/04/17(月) 23:32:34 ID:l08oHf50
三省堂、世界史教科書、南京事件２０万人が”有力”の続報です。>>203
お待たせしますた。 >>753
社員乙 >>761
↓またぞろ回答先延ばしだったため、本日の電凸の結果待ちだったのです。
4/10(月）に先方の指定通り、回答を求め三省堂に電凸した結果。
先ず、秘書課（タグチ）経由で社長さんを出して貰おうとするが…
どうやっても無理。というか社長は出てこない。（まあ当然か）
秘：御質問の件、役員会議で話し合いを行いました。
質問については、やはりコチラの方では御答え出来ませんので、
教科書の編集部署の方でお答えいたします。
俺：教科書の内容に関する質問について、社長じゃ分からないというのは理解出来るが、
氏名、部署名公開および学校関係者外の一般人の質問の可否についての社の方針に
ついては？
秘：氏名公開は各編集責任者の判断で行います。
質問の可否にについてですが…編集部署の方で御答え致しますので…
とにかく編集部署で、編集部署で一辺倒。
このままでは進展しないので、回してもらうことにすると…
秘：ただいま回しますので！少々お待ちください！！
（開放される喜び感がアリアリ）
779 777 2006/04/17(月) 23:35:55 ID:l08oHf50
電話が転送されると～
教科書の社会、英語、理科関係の総合的責任者（タムラ）とやらが出てきた。
今回はちゃんとした回答が既に用意されてるものと思ったら…違ってました。
（オイオイオイ）
で再度質問：教科書に記載されている、南京事件２０万人以上が”有力”の根拠は？
タ：20万人というのは、南京周辺の被害者も含めての数ではないかと…
当然ツッ込む。
俺：その地理的範囲は？また時期の範囲は？そもそも南京事件の被害者じゃないじゃないか？
タ：…
俺：そちらが”有力”と書いたのだから、その理由は言えるでしょ？
タ：担当の方から「著者の先生と相談致したが回答出来ない」との報告がありまして。
俺：何故、回答出来ないのか？
こんな簡単な事すら回答出来ないのに教科書に載せてもよいのか？
タ：とにかく回答をまとめますので、お時間を頂きたい。（←またかよ！）
結局、１週間後にまた掛け直す事に。（はあああ）
790 777 2006/04/18(火) 00:36:33 ID:i7LmwEgp
という前振りで、本日４/１７（月）に三省堂に回答要求電凸（今度こそ！）
教科書総合責任者（タムラ）を呼びだすも、会議中。
代わりに出版統括（ワタナベ）とやらが回答するとの事で昼休みに掛け直す。
が、ちゃんと引き継がれてないよ～また一から質問だよ～
で結局、この人も回答出来ず、編集担当（ヤマダ）に回される。
………
何だよ…フリダシだよ…一番最初の担当者じゃあないか…orz
バカにしてんのか？三省堂。バカにしてるだろ？三省堂。
もう、いい加減ブチ切れそうになるも質問を行う。（はああああ～）
ヤ：え～と、世界史の南京”大虐殺”の事ですか？
俺：いえ南京”事件”の件についてです。
ヤ：え～と、２０万人の根拠についてですが、
”ホラトミオ”先生の著書を元にしております。
俺：その本に２０万人と書かれてるのね？
ヤ：ハイ。
791 777 2006/04/18(火) 00:38:15 ID:i7LmwEgp
俺：ふ～ん…………で？
ヤ：え？あの？ですから…
俺：数千人から中国共産党の３０万人までイロイロ言われている中で、
その本の２０万人説が最も”有力”だという根拠を聞いているのだが？
というか、最初から２０万人が”有力”なのはナゼと何度も聞いているだろ！！
ヤ：あ～、そういう事ですか？やっと質問の意味が判りました。
…三省堂は日本語が判らんヤツが教科書作ってんのか！！（いい加減にしてええ）
ここで突然手紙で質問してくれ、電話じゃ質問に答えないとゴネ始める。
当然、そんな事を許せる訳がない！とっとと回答しる！と迫る。（ブチブチブチ）
ヤ：判りました。著作の先生に相談してみますので、御時間を頂きたい。
俺：この世界史の著者の先生っては誰なのよ？教えて。
ヤ：いえ、何人も関わっておりますので誰とは言えません。
俺：何人位いるの？
ヤ：１０人です。
俺：あ～全員に相談するのか？
ヤ：ハイ。
俺：どれぐらい掛かるの～？
ヤ：２，３日位だと思います。
という訳で水曜日に最終決戦凸を行います。
793 マンセー名無しさん 2006/04/18(火) 00:41:29 ID:xue50yeE http://www.jca.apc.org/~altmedka/aku355.html この人ですかな？
NEW CROWN-3年用のLet's Read-3 朝鮮語弾圧について
スレ27-324 1/3 04/10/14 17:31:32 ID:HCAoVL5T
一昨日と昨日、担当者不在と告げられた者です。 再び三省堂に電話しました。今度は担当者に繋がりました。
まずもう一度電話主旨を言ってくれと言われたので、同じ説明三回目…
私は「掲載経緯を知りたい」とお伝えしたんですが、なんだか突然、 「三省堂と致しましても今回の件は何らかの対応をしたいと思っている、 そのためにもう少しお時間をいただきたい、一週間ほどで対応を決め、ご連絡差し上げる」と結論を語られてしまいました。
「対応とおっしゃいましたが、つまり、同じような電話がいくつか来ているということですか？」と聞きましたら 「最近急に、この箇所を指摘するお電話をいくつかいただいている」とのことで。 対応がマニュアル的になっていたので、今日はずいぶん同じ話をさせられている様子。
ということは問題点は理解しているんだなと思ったのでちょっと質問を変えました。 長くなるんでいくつか箇条書きにします。
「この文章はどれくらい使われているのか」 →はっきりしたことは今わからないが大体１０年。一度平成五年度版でこの記述は消えたが、 この文章を是非復活させて欲しいという 先 生 か ら の 要 望 が 相 次 い だ の で 平成九年度版からまた復活した。現在は平成14年度版。 「何故平成五年度版に一度消えたのか」 →単に、たまには違う文章を教えたほうが先生方もいいかなと思ったから。 問題だと指摘が あったわけではない。むしろ好評。 「この文章を書いたのは誰か」 →教科書作成者は数多くいて、誰か一人の責任ではない。教科書は「教科書編集委員会」 で話し合って採決されたものであって、委員会の全体責任である。現在の委員会の代表 者は桜美林大学の森住先生である。 「どうして１０年も間違った歴史記述が放置されたのか。チェック機能はないのか」 →チェック機能というと文科省の検定などがあるが、問題になったことはない 「では文科省の責任なのか」 →そういう意味で言ったわけではない。 「編集委員会は英語の専門家であって、歴史の専門家ではない。歴史の専門家なしに歴史 を扱うのはいかがなものか」 →そういった点も踏まえて対応を検討し、一週間後にお話したい。
ほかに、「今まで好評の意見はあっても、問題だといわれたことがなかった」 という発言があったので、ちょっと呆れて 「それは英語の教科書なんて、歴史の専門家ではない英語の先生と、 義務教育中の生徒しか読む機会がないんだから当たり前じゃないですか」 と返してしまいました。
日韓併合時の歴史について説明しようとしたのではなく、 あくまで「民族と言葉」というテーマで書かれたものだと主張なさるので、 「それは英語を学び始めてたった三年目の義務教育に相応しいテーマですか？」と言ったら 「テーマは編集委員会で決められるものなので…」とのこと。
「それに、確かに併合時に日本語の強制はありましたが、それがダメだというテーマであるなら、 義務教育で強制されているこの英語の教科書そのものを教科書で否定することになりませんか」と言ったら絶句されました。
真摯に丁寧に対応しようとしてくれてるのは判りましたが、 どうも全体的に思考停止の印象を受けました。考えようとしてない、逃げようとしてる印象。 念を押して確認しましたが、「一週間後に電話する内容は三省堂の公式見解」だそうですので、期待して待っております。
もう一度書いておきます。教科書編集委員会の代表者は
桜 美 林 大 学 の 森 住 先 生 です。
31-485 マンセー名無しさん 04/10/22 17:50:48 ID:KlI46vXN
三省堂からお電話いただきました！ 以下は三省堂の公式見解です！
三省堂は、指摘された英語の教科書の記述について事実誤認・誤解を与えかねない表現が ある、ということを認め文部科学省に内容の訂正手続きをとることにしました。 この手続きが通ると、教科書の内容訂正ができます。 許可が出たら、ただちに同教科書を使っているすべての中学校に、内容訂正の連絡を取り ます。
電凸スレは無駄じゃないですよ、無駄じゃないですよ皆さん！
教科書編集委員会の代表者、桜美林大学の森住先生も 「誤解を与えかねない表現だった」ということを認めているそうです＞三省堂教科書
ってことは森住先生ではなさそうですね、書いたのは。森住先生はきっと、歴史には暗いのかも
NEW CROWN-3年用のLet's Read-3 朝鮮語弾圧について
スレ26-967 マンセー名無しさん 報告 04/10/13 22:02:49 ID:RW500WTG
午前中に三省堂へ電凸。 上の報告とは違って、直ぐに担当者（若い女性）に繋いで貰えた。
内容をまとめると
とのこと。
なんか本気で何が問題なのか判ってない感じがしたな。
来週に再度電話をして、向こうの根拠とした証拠資料を教えてもらう事になってます。 判り次第報告するです。
31-691 マンセー名無しさん 04/10/22 23:22:04 ID:YvWXMoZI
既に報告されているけど。三省堂の電凸報告。
先週、担当のおねえちゃんが、自信満々に「内容に間違いはない。」 と言った根拠となる資料についての回答が貰えることになってたので電話したです。
すると、担当のおねえちゃんは既に会社を退けたとかで、替わりのおにいちゃんが出てきて、 いきなり（此方が質問する前に）
坦「その件につきましては事実誤認により、誤解を受ける様な記述があるので、文部省にその旨を報告致しました。」
と言ってきた。
なんとも、曖昧な表現なので、
俺「誤解を受ける様なって何？ 内容が間違ってたの？ 間違ってなかったの？ ハッキリと答えてよ。」
坦「間違いの部分もあると…」
俺「んじゃ間違った部分ってどこ？ 間違って無い部分は？」
坦「え～現在調査中です。」
俺「調査中なのに、文部省に報告したの？おかしいだろ、ソレ…」
で、約３０分程問い詰めたら、ようやく
「日本が朝鮮語を話すのを禁止したという箇所が正しくありませんでした。」
と ハッキリ白状しました。（最初からちゃんと認めろよ～）
さて、話の元になった証拠資料について
坦「その様に書いてあった書籍がありまして…」
俺「その本の名前と著者は？」
坦「手元に資料がありませんで…」
俺「それを１週間待ってたんだけど…」
（結局なんだったんだ？）
最後に、
以前にも日本兵が赤ちゃんを突き殺したなんてのがあったけど、もう他に、こういうのは無いんでしょうね？
もし、また外部から指摘なんてされたら…どうなっても知らんよ。
と念を押して電凸を終了したです。
まあ、自分の非を認めて訂正したわけですから、大成功ですな。 今までＴＢＳとか相手にしてたから、戦果の違いにビックリですわ。
NEW CROWN-3年用のLet's Read-3 朝鮮語弾圧について
スレ26-319 【電凸報告】04/10/12 16:37:03 ID:XmVSml1j
三省堂への電凸経過報告でございます。
NEW CROWN-3年用のLet's Read-3
民族にとって「ことば」とは何か？ P72-P74 のうち、
P74の朝鮮語弾圧について、編集部に問い合わせわせました。
残念ながら会議中とのことで、問合せ趣旨と問題点を事務担当にメモしてもらい、 担当から、追って電話してもらうようになっております。
問題部分の和訳（三省堂教科書ガイドによる）
類似した［おなじような］悲劇が他の場所でも起こりました。 韓国・朝鮮がそれらの一つです。 韓国・朝鮮は35年間、日本の植民地でした。 日本政府は韓国・朝鮮に日本語だけを使うことを強制しました。 彼らにとって自分たち独自のことばの使用を止めることは実に辛いことでした。 彼らは第二次世界大戦の終わりまで二度とそれを公然と使うことができませんで した。
スレ26-754 マンセー名無しさん04/10/13 15:39:00 ID:dQLm4jIh
>>722
三省堂に昨日、電話番号を教え連絡をまっているものです。
午後3時現在、かかってきておりません。
→不在の着信ログにもありません。
夕方に、もう一度かけてみます。 その応対状況では、「直凸でもするか」とも考えています。
この件に関しては、事実では無いことをあまりにもはっきり言い切っていますから 三省堂としては反証困難なケースだと存じます。 集英社の件より、根本的な問題を含んでいますので、腰を据えて、対処する予定でございます。
スレ26-814 新王冠 ◆D.R9e.YnxE sage New! 04/10/13 17:28:33 ID:dQLm4jIh
>>762,759
７５４です。 三省堂に先程、電話致しました。
男の編集員のかたが出て、やはり「担当の方は、打ち合わせでお出かけ」とのことでございました。
やんわりと、「ご連絡いただけるとおっしゃったのにご対応がまずいのでは？」と指摘のうえ、 明日、必ず、ご連絡くださるとの約束を取りました。お名前等は、しっかり伺っております。はい。
午前中は、ご不在とのことですので、無駄電はなさいませぬように（笑
感触としては、逃げ回っているという雰囲気は感じられませんでした。
→電凸一人だけじゃないんで、編集部内に噂的にはひろまっていると存じます。
どう対応しようか、と、対策のための時間稼ぎの感じはしないでもないですけれど。
ひとまず、明日まで、おあづけということで。
当方も都内在住、自営でございます。直凸の際は、よろしく。 三省堂関連の発言は上記トリップで行うことに致します。
スレ27-64 新王冠＠light 04/10/13 23:35:24 ID:dQLm4jIh
三省堂教科書問題で、電凸し、編集部から回答待ちのものです。
子供の教科書をもとに、何が問題かをきちんと伝えてあります。
→前スレ722，726、736、759，762、814、あたりを参照ください。
情報が錯綜しているようですが、問題個所は、下記の部分です。
中学用英語教科書 NEW CROWN-3年用のLet's Read-3 民族にとって「ことば」とは何か？ P72-P74 のうち、P74が問題部分 問題部分の和訳（三省堂教科書ガイドによる ；三省堂三の訳ね♪） 類似した［おなじような］悲劇が他の場所でも起こりました。 韓国・朝鮮がそれらの一つです。 韓国・朝鮮は35年間、日本の植民地でした。 日本政府は韓国・朝鮮に日本語だけを使うことを強制しました。 彼らにとって自分たち独自のことばの使用を止めることは実に辛いことでした。 彼らは第二次世界大戦の終わりまで二度とそれを公然と使うことができませんで した。
反論は、ぢぢさまの 「植民地統治の検証 ２」で勉強してください。
http://www.geocities.co.jp/SilkRoad-Oasis/5935/syokuminti2.htm
最初にどなたかが掲載したときに、なぜか訳語に「ハングル」とはいっていたのが混乱の原因かと。
スレ27-69 新王冠 ◆Q4j8PCgioI sage New! 04/10/13 23:52:10 ID:dQLm4jIh
>64 三省堂の件、続けます。
昨日来、何人かの方が電凸していらっしゃるようです。 私は、前スレで報告したように、明日、ご連絡をいただくということで待ちの状態です。 64の訳をみればわかるように、「断定」しちゃっているんで、論破は簡単です。
どうも、三省堂には前科があるようで、その時は、あっさり変更しています。
http://www.tsukurukai.com/02_about_us/03_move_02.html より
1988年07月 三省堂刊の高校二年生用英語教科書で、マレーシア人の回想として「最も残虐なのは日本人、 日本軍が赤ちゃんを空中に放り投げて銃剣で突き刺した」との記述があり、 これが教科書検定を通過していることが明らかになり問題となった。 三省堂は当該項目を『マイ・フェア・レディー』に差し替えることを文部省に申請し、 同日に承認された。
この事実も、使えると存じます。（にゃっ
鬱だ。64でトリップづけドジしました。鬱だ。仕方がないんで、変えます。↑が新トリップ。
スレ27-80 新王冠 ◆Q4j8PCgioI 04/10/14 00:09:23 ID:E2zddjPY
>>70 電凸状況了解しました。
>>71 文部省にチクルのは、次のステップだす。 ま、とりあえず明日の結果をみてから。
【情報提供のおねがい】 教科書にはいろいろ問題が隠されていそうです。 りあ厨、りあ高、そして保護者の方々、 お手持ちの全教科の教科書をチェックいただけませんか？ そして、問題あるものの電凸依頼よろしく。 →三省堂の件だって、りあ厨さんからの指摘でしたし。 電凸教科書班（そんなのあるのかなっ♪）、頑張りますっ。
あと、教科書じゃありませんが、こんなのもありました。（げろげろ
http://www.jtu-net.or.jp/manabi/sansuu/08.html
スレ27-231 新王冠 ◆Q4j8PCgioI 04/10/14 14:14:26 ID:E2zddjPY
またまた経過報告
お約束通り、New Crown編集統括の方（男）からお電話いただきました。 昨日の報告でありました女性の、上司に当たる方だと存知ます。
きちんとした方と言う印象で、こちらも和やかに、小一時間、お話しました。 こちらの疑問に反証できるような歴史への造詣は無く、調べて検討したい、 検討の目安として一週間ほどほしい、とのことでございました。 結論はでなくても、検討経過の報告はいただけることになっています。
New Crownの問題となっている個所は、編集部の意図と言うより、 作成にかかわっている委員と監修者の意図でございましょう。 それをチェックできる見識が編集部になかったというのが実情かと。 1988年の高二英語教科書事件（日本兵の残虐、赤ん坊くし刺し記述） 当時の委員と現在の委員や監修者の関連の疑いもありますねぇ。
問題個所は、「民族にとってことばとは何か？」というタイトルで、 ウェールズの言語弾圧と、朝鮮を扱っています。薬味に沖縄の方言札を 添えていることなどから判断しますと、「極悪非道の日本」をイメージ させるための印象操作ありありの構成ですね。 こんなものを紛れ込ませた犯人はだれだ？ あの監修者か？
では、次の進展があるまで、お待ちくださいませ。はぁと。
スレ27-298 新王冠 ◆Q4j8PCgioI 04/10/14 16:30:44 ID:E2zddjPY
New Crownずぅっ～と前から、あの問題表記あったみたいです。 念のため、うちの上の子の教科書もチェックしてみたら、 該当個所は、まるで同じです。うえの子、今二十歳。 げっ～～～ ずいぶん前に仕込まれた、隠れトラップだったのかも。
ただ、通常の学校では、時間切れでやらないか、おざなりですます部分なので、 少しは救いが。（教科書のほんとに最後の部分）
31-564 新王冠 ◆oRloCWw5xA 04/10/22 18:44:30 ID:GeAtQ9oL
【結果報告】
三省堂英語教科書の件
先程、三省堂の検討結果をご連絡いただきました。
指摘の該当部分に事実誤認や誤解を招きかねない内容が含まれていると
判断し、内容の修正、文部科学省に申請することを決定したそうです。
具体的な修正内容は、決定してからご連絡をいただけるとのことでした。
どのように改定するのか、意見を挟みたいところですが、これまでのきちんとした応対や、 ほぼ期日に回答をご連絡いただいたことを鑑みて、とりあえず見守ろうと存じます。
修正内容のご連絡をいただいた時点でまた報告します。
同時期に、三省堂に電凸した方々、ご苦労様でした。
高校教科書に「靖国参拝は違憲である」と捏造表記をしたこと
104-866 【電突報告】 2006/09/07(木) 15:36:02 ID:3Pk6IBS6
清水書院に電突：
私：5日の産経新聞に、御社の来年度高校現代社会の教科書の小泉総理の靖国訴訟説明に
関し、不適切な表現があると報道されている。
高校生の子を持つ親の立場から一言申し上げたい。
”地裁・高裁レベルで、公的参拝であるとして違憲と認定する判決も出ており”、
という記述があるが、生徒から”国は上告したのですか”、という質問が出ることが
予想される。
主文で勝って、傍論で負けた国は、上訴できないことを説明せざるを得ないが、それ
は、司法制度に関し、学校で真っ先に習う裁判三審制に疑問を投げかけることになる。
インターネットで知識を仕入れた生徒は、この教科書、それに沿った教え方の教師に
不信感を抱くだろう。さらには、保護者、若手教員もこの教科書を信じなくなる。
生徒を押さえつける指導をする年配教員しか使えない教科書になる。
発行者番号一番だった日本書籍が自虐史観の中学校地理、歴史教科書が採択されなく
なってつぶれてしまった。伝統ある清水書院にはそのようなことにはなってほしくな
い。執筆者の先生の原稿をそのまま載せるのでなく、がんがん渡り合って、よい教科
書を作るようにがんばってほしい。
営業氏：私たちも最近、この問題を勉強し始めました。私としては、上のものに必ず伝え
ますとしか言えません。
メモに取ったことを必ず伝えます。本当にありがとうございました。
年配の方でした。本当に感謝している感じで、ありがとうございますとおっしゃってくだ
さいました。ご自分から名乗ってくださり、自社の教科書をよいものにするため、懸命に
働いていらっしゃるという感じでした。
一般論でしょうが、教科書は必要なら、書き換えることがあるということをおっしゃって
くださいました。推移を見守りたいと思います。
大百科事典の強制連行の記事について
スレ26-336 マンセー名無しさん 04/10/12 17:53:58 ID:grb4Dulb
みなさん乙です。初期にでんとつ報告を頻繁にしてましたが、でんとつはつづけてたけど カキコは控えてました。マトメサイトにもたびたびのっけてもらってうれしかったです。
平凡社にでんとつをしたことをご報告。これはかなり前です。岩波、三省堂、集英社と出版社 の朝鮮偏向記述がここで話題にのる前に、大百科事典で調べものをしていた時、強制連行の 記事が気になり編集部へでんとつしました。
加藤周一という売国奴が編集主幹だった大百科事典は、朝鮮に関しては、強制連行を捏造し 交通事故でしんだ朝鮮人が執筆したためにとかく嘘が多い、と編集部の電話にでた人に言うと 反論はなく、朝鮮の記事に関する内容を変えたそうな口ぶりでした。都立大の鄭教授や 呉女史の話題もでて、よく勉強しているようです。
自社の目玉本をあからさまには否定できませんし、この程度で好印象とおもわれます。 まあ、でもどうなるかわかりませんが、私の、ここでみなさんが提示してくれた資料の説明 を、うんうん反論や感情的にならずに聞いてくれましたから、よかったです。
後石毛えいこ議員の秘書様は強制連行の証拠として、先月の9/29に地裁で判決のでた 日本冶金工業（総務044-271-3007）と中国人の京都大江山ニッケル訴訟をもちだしますが、 これは、大陸の中国人が原告であることと、強制連行の証明ができずに和解になったので 日本冶金が敗訴したのではないこと、たぶん大陸で労働者を募集し賃金の面で折り合わなかった であろうこと、非常に昔の話なので双方資料がないこと、そもそも朝鮮人の強制連行じゃないこと 等を意図的に隠しますからご注意を。
平凡社
原告側と日本冶金工業が和解 京都・中国人強制連行訴訟（Googleキャッシュ）
[極] 2-441 日出づる処の名無しさん
教科書の「関東大震災時の朝鮮人暴徒」の内容について
110-860 こいし 2007/03/16(金) 13:18:28 ID:FKChmJTi
電突、依頼・報告両方です。
http://naver.uwakina-honeypie.com/index.php?%CE%F2%BB%CB%BB%F1%CE%C1%BD%B8%2F%B4%D8%C5%EC%C2%E7%BF%CC%BA%D2 【実録】 関東大震災 不逞鮮人暴徒化
このページは、震災当時の新聞のスクラップ帳みたいなもので、当時の新聞には、関東大
震災時に朝鮮人が爆弾や石油缶を持って火をつけてまわり、強姦、略奪、殺人などを大挙
して行っていたことが書かれています。軍隊まで出動し、
【不逞1000名と横浜で戦闘開始、歩兵一個小隊全滅か】
という記事さえあります。
それまで「無実の朝鮮人を、日本人が殺害した」と思い込んでいた私は、驚きました。
そこで、山川出版社の教科書を調べてみました。
■関東大震災の混乱 （略） 地震と火災の大混乱で、「朝鮮人が暴動をおこした、放火した」との流言がとびかい、 政府も戒厳令を公布して軍隊・警察を動員したほか、住民に自警団をつくらせた。 関東全域で、徹底的な「朝鮮人狩り」がおこなわれ、恐怖心にかられた民衆や一部の官憲 によって、数千人の朝鮮人と約200人の中国人が殺害された。 亀戸署内では軍隊によって10人の労働運動指導者が殺され、また憲兵によって大杉栄が殺 され、社会主義運動は大打撃をこうむった。
本屋で立ち読みしたので、不覚にも何ページだったかメモってません。
誰か、教えてくださると助かります。
『「朝鮮人が暴動をおこした、放火した」との流言』によって殺されたことのみで、
･･･そもそも発端は朝鮮人が暴れていたことなのに、そのことは一言もありません。
861 こいし 2007/03/16(金) 13:21:42 ID:FKChmJTi
２．
山川出版社に１週間ほど前電話しましたが、調べてみるといったきり連絡がありません。
今日、ふと思いついて扶桑社の「新しい歴史教科書」の該当ページを見てみました。
■関東大震災（P189） （略）この混乱の中で、朝鮮人や社会主義者のあいだに不穏な企てがあるとの噂が広まり、 住民の自警団などが朝鮮人・中国人や社会主義者を殺害するという事件がおきた。
やはり山川出版社のものと大して変わりはありません。
扶桑社に電話しました。はきはきした女性の方でした。
扶桑社は、「うちだけ違う記述をするには問題があるので、文科省に電話してくれ」との
ことでした。受験もあることですから、納得しました。
文科省に電話しました。文科省の役人によれば、
「どの教科書も『朝鮮人が暴れた』とは書いてないが、『朝鮮人が暴れてない』とも書い
てない。つまり、間違いではない。間違いでないので、検定に合格した。文科省として
は、『この記述を入れろ』と命令する権限はない。
が、教科書会社が記述を正すのは自由だ。なので、教科書会社に要望してほしい」
とのことでした。
863 こいし 2007/03/16(金) 13:22:13 ID:FKChmJTi
３．
扶桑社に折り返し電話し、文科省は動かないことを伝えました。
扶桑社の方は、「近隣諸国条項」を気にしていました。
「暴れた、と書いてもウソじゃないので検定は通るそうです。なので、先ほどの新聞が捏
造でなければ、記述を書き替えてください」
とお願いしました。
扶桑社の方は、
「ありがとうございました。
すぐに変えるとかは返事できないですがいろいろやってます。日本に不満を持っている
人たちは、組織を持っていて声が大きく、そうじゃない人たちは声を上げないので、
こういうことになっています。」
と、わたしたちの行動を期待している模様でした。
みなさんも、電突お願いします。
他の教科書を持っている方は、見てください。そして、電突してください。
わたしはこれから自民党や、教育委員会などに電話してみようと思います。
山川出版社 電話 03-3293-8131
866 マンセー名無しさん 2007/03/16(金) 14:42:18 ID:cM/akf95 > 本屋で立ち読みしたので、不覚にも何ページだったかメモってません。 > 誰か、教えてくださると助かります。 ウリが持ってる『詳説日本史』(日Ｂ584 97年3月31日検定済み）版では、307ページ （第10章「近代日本とアジア」 3.恐慌の時代）に、全く同じ記述が載ってました<丶`∀´>ﾆﾀﾞ。 ちなみに、この頃流行りの「慰安婦問題」に関する同書の記述を紹介しておく<丶`∀´>ﾆﾀﾞ332ページ（第10章「近代日本とアジア」 5.第二次世界大戦） 国民生活の崩壊 開戦後、政府は繊維などの民需工場を軍需工場へ転用し、国民生活を極度にきりつめさ せ、労働力を根こそぎ動員するなどして軍需生産の強化をはかった。1943（昭和18）年 には、大学・高等専門学校に在学中の徴兵適齢文科系学生を軍に招集（学徒出陣）する いっぽう、学校に残る学生・生徒を勤労動員し、未婚の女子を女子挺身隊に編制して軍 需工場などに動員した。 また数十万人の朝鮮人や占領下の中国人を日本に連行し、鉱山などで働かせた[2]。 ------------------------------------------------------------------------------ [2] 朝鮮では1943（昭和18年）、台湾では1945（昭和20年）に徴兵制がしかれた。 また女性の場合、戦地の軍の慰安施設で働かされたものもあった。まるで、【女子挺身隊として動員された数十万人の朝鮮人や占領下の中国人の一部の未婚 女性が、戦地の軍の慰安施設で働かされていた】みたいな印象を受ける掲載の仕方<丶`∀´>ﾆﾀﾞね。
サヨが指摘する扶桑社の教科書の問題点は事実か？
84-67 マンセー名無しさん 2005/09/10(土) 05:06:27 ID:6DdKZfoJ
【結果】地方議会の議事録をチェックすべし
前スレ>>921の自称日本人は大変すばらしい置き土産をしてくれた。
私はこの記述に疑問を持った。
＞俺は冷静に扶桑社の教科書に書いてある以下の文章を読み上げた。 ＞扶桑社の教科書の問題記述は以下の通り。 ＞「日本は白人の支配から、アジア諸国民を解放する民族独立のため」 ＞「朝鮮の植民地化も日本の安全保障と白人帝国ロシアとの戦い」 ＞「日中戦争も日本と中国の双方に原因があった」 ＞「日本の自存自衛とアジア開放を目的とした戦争だった」
このような記載が扶桑社の教科書にあるのか扶桑社に電凸！勿論答えは「NO!」
電話口に出たお姉さんは
「白人支配？白人帝国？とんでもない。そんな記載をしたら検定に通りませんよ」
そりゃそうだｗ
どうやら扶桑社の教科書に反対する勢力が故意に捏造して、世間に流布している疑惑が強
まった。この問題を深く調べてみようとググってみたら焚書事件で有名になった、あの船
橋市で同一文を発見。
ふなばし共産党市議団のHPより引用
http://www4.ocn.ne.jp/~nkfsd/mininews/mini590.htm
http://www4.ocn.ne.jp/~nkfsd/anomati/dan175.htm
しかも、船橋市議会の正当な議事録･･･
http://www.city.funabashi.chiba.jp/giji/honkaigikiroku/h17/2r/day6/day6_1.html#Anchor-49425
捏造記事が、公の文章になっているよｗおい。みんなも調べる価値があるかもしれないぞ。
この問題根深いかも。ちなみに船橋市のことも扶桑社に連絡しておいた。扶桑社に対する
中傷文が公文書になっていて非常に驚いていた様子。船橋市に何か対応を求めるのかは聞
きそびれた。
ただ今船橋市は9月の定例議会が始まったところ。扶桑社には会期中に何らかの対応をして
もらいたいものだ。
検定済み歴史教科書を文部省、外務省HPで全面公開を！
03-5403-8899
70-799 （´・ω・｀）ｵﾁｬﾅﾗｸﾒﾙﾖ…… ◆TpifAK1n8E 2005/04/13(水) 17:07:11 ID:Oi990aL2
漏れも行って来ました。扶桑社です。
年配の男性の方がでてくださって、かなり和やかな感じでお話できました。
前の報告にもあったように、四年前の教科書は部分的に翻訳したんだそうです。
ただ今回のはまだだそうです。費用の面などでも難しいそうです。
あとは著者の団体が主に決定権をもっているみたいですので、そちらに当たるのもいいかも。
また、「中韓のプロパガンダでイメージが一人歩きして頭にきますね」と言ったら、その通りで
言われているほど悪くないはずと苦笑しておられました。
とりあえず頑張ってくださいと伝えましたが、メールでもいいのでたくさんの人間が支持してい
るということを伝えたほうがいいかもしれませんよ。
検定済み歴史教科書を文部省、外務省HPで全面公開を！
03-5403-8899
70-795 マンセー名無しさん 2005/04/13(水) 16:42:10 ID:yHTeplOf
扶桑社 教科書事業部 03-5403-8899 に電話
私：欧米のメディアに向けて教科書を公開してはどうか
扶：前回のものについては一部英訳している
私：もっと積極的にやらないと認めたことになってしまう
扶：海外メディアの論調は国内に売国的なメディアがあることに起因している、例えば朝日新聞など
だから彼等が間違った報道をしたときにそれは間違っていると抗議して欲しい
彼等も商売なので効き目がある
私：わかりました、これからも頑張ってください
電話に出たのは中年男性の方で、この方は教科書問題は日日問題であるという認識のようでした
ちょっと甘いかなーと思いつつ電話を切りました
とにかく間違った報道に対しては抗議していくのが重要ってことで
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
011-221-2211
107-362 【報告】 2006/11/28(火) 01:18:48 ID:4TMH39FD
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
北海道新聞社読者センター(011-221-2211)に電突。男性。
北「読者センターです。」
俺「１７日の紙面の件でお尋ねしたいのですが。」
北「どうぞ。」
俺「北星女子中の記事の件ですが、これについてちょっと疑問があります。
２７人全員が一致した意見と。どう考えてもおかしいと思う。また、通常中学での
歴史は近代までであり、なぜに教育勅語なのか。意図的な感じがする。
おかしいと思わなかったのか。」
北「意見は伺います。」
俺「また、この記事を札幌テレビ放送が後追いしているが、道新さんは続報を
考えているのか。」
北「教育基本法という事では考えていると思いますが。ご意見は伝えます。」
俺「教育基本法、なるほど。まあ反対で先生方の中には国会前で何か言っている人もいる
ようだが、いじめとかの問題があるときにそのような事をしてても良いのか。
何を考えているのかと思う。良く調べて記事を作って欲しい。」
北「ご意見は承りました。」
以上で終了。遅れてスマソ。
「『在日先生』100人超」の記事について
97-584 マンセー名無しさん 2006/04/11(火) 21:21:53 ID:uHi7lv53
読売新聞（大阪本社）に電凸
http://osaka.yomiuri.co.jp/news/20060411p302.htm
俺「「『在日先生』100人超」の記事について意見があります。外国国籍の教員を採用する
ことの是非は置いておきまして、私が危惧するのは、これが韓国民団の要請によって
実現したということです。
韓国民団というのは、日本国内の組織でありながら韓国憲法を遵守することを謳って
います。その民団の進める運動の一つが、在日コリアンは本名を名乗ろうというもの
です。私は彼らが本名を名乗ることにはなんら問題を感じておりません。でも私が危
惧するのは、採用された在日先生の7割が本名を名乗っているという事実です。一般
社会では在日コリアンの多くが日本名の名乗る人が多いにもかかわらず、このように
本名を名乗る在日先生の比率が高くなっているのは、民団の息の掛かった在日先生が
多いことを示唆しているのではと感じているのです。
私の危惧していることが当たっているのか、大阪府教育委員会担当者は、記事にある
ように「マイノリティの立場に立った人権教育の実践に期待できる」と述べています。
私は国家間の問題の人権教育をするのであれば、マイノリティの立場ではなく両者の
公平な立場にたったものとするべきだと考えています。
韓国民団は、在日に日本国内での参政権を与えようという運動を推し進めています。
この主張には、日本国民なら当然反論があるでしょう。例えば韓国人は韓国での参政
権取得を目指すべきではだとか、外国人の内政干渉にあたるのではということです。
でも、おそらく府教育委員会の進めようという人権教育では、そういった日本国民と
しては至極まっとうな彼らへの反論をも「マイノリティに対する差別」の一言で一蹴
されてしまうでしょう。こういった学校には、私は自分の子供を通わせられません。
その人権教育には、逆に日本人差別を感じるからです。
585 マンセー名無しさん 2006/04/11(火) 21:22:24 ID:uHi7lv53
そこで私が読売新聞社にお願いしたいことがあります。在日教員の採用が、韓国憲法
遵守を掲げた韓国民団の要望によって実現し、民団の要請を受けた府教育委員会も韓
国人という「マイノリティ」の立場にたった人権教育をしようとしていることの危う
さをぜひ読者に伝えていただきたいのです。」
読「どこから電話されてます？」
俺「○○市です。」
読「お名前は?答えられませんよね。」
俺「はい、匿名にさせていただきます。」
担当者は俺の発言に一応「そうですね」など頷いていたが、実際はどう考えているのか
わからん。でも朝日のように理不尽な反論はされなかった。
在日韓国青年会外国人特派員会記者会見の捏造誹謗中傷妄言を報道して
[マ]7-686 文責・名無しさん 2005/05/26(木) 18:21:16 ID:L3b8U0+F
突撃先＞産経新聞、読売新聞
内容＞5月20日在日韓国青年会外国人特派員会記者会見の捏造誹謗中傷妄言は
日本国全体に対する侮辱である。
参照 http://www.geocities.jp/thrash_west/index.html
強制連行や従軍慰安婦のあったなかったの論争のレベルではなく、捏造発言をして、外国に向かっ
て日本人の品格を貶めたり、外国との有効関係を傷つけている。
具体的には、つくる会の故坂本多加雄氏が「従軍慰安婦はセックストイレと呼ばれていた。トイ
レの話をどうして教科書に載せないといけないのか？」と発言したと言った。つくる会に電話し
て確認したが、そのような事実はない。坂本氏が故人なのを良いことに、名誉毀損で訴えられる
恐れがないと思って、好き勝手言っているとしか思えない。
また、ドイツ人に向けて、「彼ら（誰を指しているのか不明）は、南京大虐殺は、アウシュビッ
ツなどとバランスさせるために”ドイツ人”が捏造したものだ」と言った。連合国側が東京裁判
で捏造したものだと言う主張は聞いたことはあるが、このような珍説は初めて聞く。無知なのか
故意なのか分からないが、これは日独友好を傷つける行為だ。もはや、つくる会批判のレベルを
こえ、日本国全体の名誉を傷つけるものだ。
このような「妄言」を放置することは、真の日韓友好のために好ましくない。日本の名誉を守り、
このような悪意ある発言を繰り返させないため、在日だからと特別扱いせず、なんらかの形で報
道してほしい。
と要望しました。
産経は、状況を知っていて、問題だと考えているとのこと。
読売は、知らなかったけれども、確かに問題だと思う。担当者に伝えるとのこと。詳しいことは
ＣＳチャンネル桜に問い合わせるよう案内しました。
新潮や文春にも突撃したいのだけれども、誰か連絡先を知りませんか？
また、産経や読売が興味を持っているからと安心しないで、追い討ちをお願いします。
693 文責・名無しさん 2005/05/26(木) 20:17:52 ID:/Zicn5yl つくる会の故坂本多加雄氏が「従軍慰安婦はセックストイレと呼ばれていた。トイレの話をどう して教科書に載せないといけないのか？」と発言したと言った。つくる会に電話して確認したが、 そのような事実はない。 これはサヨク→売春婦ばあさんの悪意の伝言ゲームで「従軍売春婦は公衆便所」発言になったん だよな。記憶で書くので曖昧だが元の発言は「例えば江戸時代のトイレの文化は、それ自体、庶 民の文化とても面白いが、教科書は限られた紙面で歴史を紹介するので、性愛の文化(個別の文 化)である売春も教科書には載せられない。」といった発言だったと思う。
歴史や公民の「資料集」を作ってほしい
88-311 いいｼﾞｮﾝｲﾙな今井君 ◆NSQBzYTb6I 2005/11/01(火) 20:06:39 ID:Kl1s3jeG
88-237 いいｼﾞｮﾝｲﾙな今井君 ◆NSQBzYTb6I 2005/10/31(月) 15:56:13 ID:cYHepnfh
つくる会に電凸したら担当者がいないので、メールでお願いしますとのことでした。
私は○○県で中学校社会科の教員をしています。そちらの会の運動には、大変興味を持っ ていて、杉並区の時には思わず拍手喝采しました。まだ入会しておりませんが、なるべく 早く入会手続きをしようと思っています。申し訳ありません。 さて、本題ですが、私の所属する宮城県では、残念ながら帝国書院の教科書が採用されて しまいました。「帝国」の名にふさわしくない大変偏った教科書で暗澹たる気分です。今 思えば、私の学校に帝国のセールスマンが東京から３回もやってきたりと、明らかに狙っ ていたのだと思います。 しかしながら決まった以上これを使うしかありません。そこでお願いなのですが、つくる 会で副教材の作成をしてはいただけませんでしょうか。歴史や公民のいわゆる「資料集」 というものです。明治図書あたりがよく使われているようですが、これも教科書に負けず 劣らずの内容です。 幸いにして、副教材の選定は学校単位です。教員が自分で選べるものはこれしかありませ ん。正しい資料を見せること、これも教育においては重要な意味を持っています。教科書 の「行間」を補填することで、子供達にいろいろなことを教えられるのではないでしょうか。 是非ご検討をお願いします。
県名隠しても意味ないかｗ
>>237に返事が来ました。
ご支援ありがとうございます。 お問い合わせの件ですが、扶桑社の教科書事業部に資料集のことを問い合わせましたとこ ろ、資料集は教科書以上に写真掲載時の使用料等作成費がかかるため現段階では難しいと のことです。この件で、本日夕方、当会の副会長の○○より○○様へTELいたしましたが、 まだご帰宅でなかったようです。 資料集に関しましては○○より連絡いたしますが、扶桑社からの情報で、教科書の見本本 を学校の先生に限って、ご希望であれば1～2册無料で提供できるそうです。 http://www.fusosha.co.jp/kyokasho/index.html 上記アドレスの一番下に問い合わせのメールがありますので、○○中学校の○○というお 名前と送り先住所・TEL番号等をご連絡いただければお送りしますとのこと。また、研究用 で欲しいとのことで送った本を授業などで既に活用されていたり、来年からの授業の資料 準備で切り張りして使ったりする先生もいらっしゃるとのことでした。 何か不明な点等ございましたら、TELなりメールなりで遠慮なくご連絡ください。 では、ご入会を心よりお待ちしています。
民団が教科書選定に介入しようとしている
03-5800-8552
75-659 【報告】 2005/05/30(月) 23:25:59 ID:whJ2RG5V
↓民団が教科書選定に介入の件で、つくる会から返事きますた
○○様 おたよりありがとうございます。 下記の件では、当会へも多くの方より憂慮のおたよりをいただいております。 当会も今夏の採択に向けて非常に心配をしておりますが、皆様が思っていらっしゃる ほど、当会は大きな組織ではございません（会員8000人程度の会費で運営している状 態で理事はすべてボランティアで活動しているのです）。その上、採択をするのは当 会ではなく各市町村の教育委員会ですので、ぜひ、憂慮しているという国民の声を政 府や文科省、地元の首長、各教育委員会にお届けください。 宜しくお願いします。 つくる会事務局
民潭青年部が坂本多加雄氏の発言を捏造している
03-5800-8552
[マ]7-697 文責・名無しさん 2005/05/26(木) 21:24:35 ID:6Yl/SDT0
質問先＞つくる会
内容＞民潭青年部が坂本多加雄氏の発言を捏造している件について
一連の民潭青年部の外国人特派員記者会見での妄言について、確認をとるためにつくる会に電話
しました。
693氏の説明どおり、事務局長によると、サヨクがよく使う手だそうで、それをそのまま言って
いるのだろうとのこと。
外国人特派員協会が討論会をアレンジすることを検討しているようで、どう言う対応をとるか、
つくる会では検討中とのこと。
「ウソも100回言ったらホントになる。早急に徹底的に反論すべき。今回は相手が自爆している
からチャンス。もはや、つくる会だけの問題ではない。日本国そのものに対する侮辱だ」と申し
あげ、もっと積極的に行動するようお願いしました。保守は上品すぎるのが問題です。サヨクの
形振り構わずを少し見習わなければ。
この問題はは日本国全体に対する侮辱だと思います。賛同していただけるかたは、私が突撃した
からと言って、安心しないで、怒りの第二波、第三波をお願いします。
ちなみに、「電突したいので、詳しく教えてほしい」と言ったら、事務局長は「ぜひ、（電突を）
やってほしい」とおっしゃってました。つくる会事務局長は２ちゃんねらーのようです。
圧力に負けないように頑張ってほしい
03-5800-8552
70-856 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/04/13(水) 21:42:12 ID:9vZre9Ae
続いて、つくる会(03-5800-8552).
私：つくる会の活動を応援している。圧力に負けないように頑張ってほしい。
つ：声援いただき感謝する。
私：私は只の一般人だが、何か協力できることはないだろうか?
つ：ふふふ(笑)。できれば会員になってもらうとありがたい。
私：分かった。案内書を送って欲しい。私の住所は○○。
つ：ありがとうございます。これからも頑張っていく。
以上です。
電突の皆様、下村議員、つくる会、入国管理局に「頑張れ」電話、メールをお願いします。
特に下村議員は応援メールを非常に歓迎してくれていました。彼らに力をあげてください。
左翼勢力を完全に叩きつぶしましょう。
そして、文科省に対しては怒りの電話、メールをお願いします。
つくる会の今後について
[極]5-493 日出づる処の名無し 05/03/18 10:42:41 ID:cdvF1KK1
つくる会に電凸してみた。
【漏れ】
ライブドアがニッポン放送を買収し、テレビで「正論」や「新しい教科書」はいらないなどと
言っているが、つくる会は今後どのようになるのか。
【つくる会】
今回の教科書についてはすでに検定に提出済みなので問題はない。
今後の事はは流れを見て決めるので、今は何とも言えない。
【漏れ】
ライブドアの買収により、扶桑社が「新しい教科書」の制作ができなくなった場合、
どこかに移して活動を続けるのか。
【つくる会】
現時点では何とも言えない。
【漏れ】
私もこれからも会員を続けるので頑張ってください。
【つくる会】
ありがとうございます。
初電凸であたふたしてしまい、しどろもどろでの質問だったが、電話に出た男性は丁寧に対応してくれた。
上記よりももっと話してくれたのだが、あたふたしてちゃんと覚えていないので、これで勘弁してくだちい。
役立たずでｽﾏｿ。
フジとライブドアの決着もついてないのに、先の事まで分かるわけない罠。
中古スキーを韓国の学生に贈る運動について
【国内】中古スキーを韓国へ贈ろう…長野県の高校教諭が計画[01/29]
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1170043785/668
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2007/01/30(火) 20:45:36 ID:1b3+H64j
この件に関して、長野県教委に電凸した。
どうやら県教委も新聞記事で知った程度で全容を把握していない模様。っていうか、
大町北高校の太田剛教諭が趣味？でやり始めたものらしい。
一応、日本国内の恵まれない児童生徒に送るのが先じゃないだろうか？とか、寄贈された
スキー板で事故やケガがあった場合、訴訟され賠償請求される恐れがある事などを伝えた。
「つくる会」教科書採択を支持する
029-267-5111
80-153 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/07/19(火) 21:36:33 ID:gjzCvTbZ
電突の勇士の皆様、こんばんは。茨城県大洗町(029-267-5111)に電話しましたので、
要点だけ簡単にお知らせします。
用件は以下についてです。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050719-00000000-san-soci
扶桑社教科書 独自予算で使用検討 地区協、再否決なら 茨城・大洗町
私：教科書採択について話をさせてください。
大：はい、どうぞ。
私：ニュースで、大洗町が扶桑社の教科書の採択を目指しているという記事を見ました。
私は大洗町の考えを支持します。
大：ありがとうございます。
私：協議会での再協議で、扶桑社に決まらない場合、独自予算で扶桑社教科書を採択されるとの
ことですが、その場合、どれくらいの費用がかかるのでしょうか?
大：今の段階では分かりませんね。
私：扶桑社教科書の採択が決まった場合、募金を呼びかけてもらえませんか?
大洗町さんの判断を支持する人は、日本中にたくさんいると思います。
大：ありがとうございます。
私：抗議が多いと思いますが、彼らは扶桑社の教科書を読んだことすらない連中ですので、
無視してください。 また、日本のマスコミは、左翼団体の抗議活動を正当化して報道し、
扶桑社の教科書を攻撃していますが、騙されないでください。
自虐教育を子供に受けさせたい親など、いるはずがないですから。
大：分かりました。 お電話いただき、ありがとうございます。
以上です。 電話の対応は非常に丁寧でした。
電突の皆様、茨城県大洗町に激励のメールを、水戸市、ひたちなか市には、しっかりしろ電話/
メールをお願いします。
貴サイトの慰安婦問題Q&Aについて
029-853-1434（和気）
61-403 【報告】 05/02/20 00:17:22 ID:sL2JhMSR
休憩所スレ http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1108635267/128
のレスにある、慰安婦問題Q&A http://www010.upp.so-net.ne.jp/kodomo/ian/
について、つくば 子どもと教育相談センター029-853-1434（和気） に電話しました。
休憩所スレ７にあった以下のレスについて伝えました。
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1108635267/145
145 マンセー名無しさん 05/02/18 12:39:26 ID:oc80e4bW >>128 > 現代の軍隊はどこも慰安所を持っていませんし、 とあるけど嘘だと思う。フランス陸軍外人部隊ジプチ駐屯地にあるそうだから。 その部隊に所属していた人の書いた本にあった。 軍ヲタにきけば詳しく教えてくれるはず。
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1108635267/149
149 マンセー名無しさん New! 05/02/18 12:54:47 ID:oc80e4bW >>128 > 決して自慢にならない忘れてしまいたい過去に関しては証言だって簡単には得られない。 > やっと重い口が開いたのは５０年もたってからだった。 その証言の信憑性がぐらついてるんだって。 1939年に日本軍によってインドネシアに連行された慰安婦の証言や、 1940年にラバウルで慰安婦させられたという証言はおかしいと思うぞ。 あと、台湾の慰安婦で裁判では親に売られたと証言しておきながら、 マスコミには日本軍にだまされて慰安婦にさせられたという証言とか矛盾だらけでしょ。 こういう明らかに間違えている証言を鵜呑みにするから、胡散臭いと思われていることに なんで気が付かないんだろうね。
抗議をするのは苦手なので、上記のような事実や意見があることを情報提供させて
いただいただけですが、こうしたことから相手の方たちが慰安婦の証言には間違いor/and嘘
があるので鵜呑みにはできないことに気が付いてもらえたらと思います。
「つくる会」教科書採択を支持する
0287(23)4706
79-743 マンセー名無しさん 2005/07/13(水) 18:35:16 ID:vs3l0b9T
市教委にGJ電話したよ。
「やっぱり嫌がらせとかあるんですか？」って訊いたら
困った様子で
「そうですね・・。いろんな意見の人がいますから･･」だって。
こっちも頑張りまっしょい！
「つくる会」教科書採択を支持する
0287(23)4706
79-731 マンセー名無しさん 2005/07/13(水) 14:15:32 ID:eQJYHMt9
つくる会の教科書採択についてGJ電凸してきました。
緊張して支離滅裂だったけど、頑張ってくださいと気をつけてくださいって言いました。
反対の電話も来てるみたいだけど、応援のも来てるみたい。
物腰の穏やかな男の人でした。
…支持してますって付け加えるの忘れた。
「つくる会」教科書採択を支持する
79-730 マンセー名無しさん 2005/07/13(水) 14:14:08 ID:UDEVdeqk
私も初めて電話しました。
感謝の意を伝えたつもりです。うまく伝わるといいけど･･。
「つくる会」教科書採択を支持する
79-729 マンセー名無しさん 2005/07/13(水) 13:53:35 ID:KyLxvZWF
情報有難う（＞ー＜）
初めて電凸してドキドキだったよ・・・
上手く、伝えられなかったけど、気持ちは伝わったと信じたい・・・
対応してくれたおじさんは、のほほん♪てカンジの田舎だなぁ、な
良さを醸し出す人だった。
「不条理な脅しには、負けないで頑張ってください！」
って言ったら、
「あはは、ちょっと大変です^_^;頑張ります」
とのこと。
みんな、応援しよ！
他にも女の子見てたら、電話してみて！
私は、
「教科書採択、支持します、頑張ってください！」
って言っただけだけだし、噛み噛みだったけど、伝わったみたいだから大丈夫！！
「つくる会」教科書採択を支持する
028-723-8700(代表)
79-721 マンセー名無しさん 2005/07/13(水) 12:43:55 ID:/OUlIDCY
大田原市役所に扶桑社教科書採択へのＧＪ電話をした。
なんでもＮＨＫが放送したことで批判と激励の電話が半々だそうだ。
マスコミに「市民から多くの批判が大田原市役所に電話された」と報道されないためにも、み
んな協力してくれ。
0287238700(代表)教科書採択に関して電話した担当部署に繋いでと言えば、担当部署に繋いで
くれる。そこですかさずＧＪ電話。みんなよろしくな！
「教科書が教えない歴史」・様々な側面から歴史を教えることのどこが問題？
37-601 依頼報告 04/11/09 10:00:55 ID:FoOBA3cN
昨日、高崎市議会事務局に電突しました。
最初事務局の女の人が出ましたが、この件については全く知らなかったようで話がいき詰まっていた所に、 市議会教育福祉常任委員会に出席していたという男の方が帰ってきて代わってもらいました。
その方の話では、その教材を貰った子供の親の一人が知り合いの委員に問題だから委員会でとりあげるよう要請したようです。
現状では議題に上がっただけで、この国語教諭が処分されるようなことにはなっていないということでした。 一部の人の意見だけを取り上げるわけにもいかないので、今後いろいろな意見を聞きながら議論していくそうです。
とりあえず私個人の意見として、「歴史は立場によっていろいろな見方があるのは当然。 それを学校で教えようとしているこの先生を応援している。これからの教育では自虐教育はやめて欲しい。」と言っておきました。 そういう意見があったことを伝えてくれるそうです。
初電突＆2ちゃんの書き込みも慣れていないので、わかりにくいかもしれませんが今後も頑張ります。 ついでにNHKに外国人参政権の特集を組んでくれるよう電話しておきました。
埼玉県教育委員選任について
102-368 １２０＠まとめにん ◆Y9FOYSJv6Y 2006/07/21(金) 10:41:39 ID:FYR4LxsL
山田どりらーさんの依頼転載
048-830-6714
102-845 マンセー名無しさん 2006/07/26(水) 16:16:02 ID:/r1C6GGL
>368に支援。
埼玉県教育局総務課広報係(048-830-6714)に、特定勢力に屈さず公平にえらんでほしい、
知事の従軍慰安婦はいなかった、の発言を支持すると電凸しておきました。
国旗国歌の強制は違憲と判断した東京地裁判決について
105-406 【報告】 2006/09/22(金) 13:43:16 ID:GON08SrB
君が代訴訟の東京地裁判決都敗訴の件について、東京都教育庁指導部高等学校教育指導課
(03-5321-1111)に電突しました。男性。
東「東京都庁です。」
俺「東京都教育庁さんが、東京地裁で敗訴した件について、意見を申し上げたい。」
東「では教育指導課にお繋ぎします。」
指「お電話変わりました。」
俺「交換の方から聞いたと思うが、この事で意見を申し上げたい。誠に残念な判決だと思
う。あんな事が許されるのなら教育の指導が全く成り立たない。」
指「はい。」
俺「この判決で都だけでなく、全国に影響が及ぶと思う。速やかに控訴し、正しい判決を
求めて欲しい。国旗国歌を尊重するのは全く当然の事であり、東京地裁の判決は全く
持って理解に苦しむ。教育現場が荒廃しないよう、お願いしたい。」
指「ありがとうございます。ご意見は伝えます。」
以上で終了。黙々電突。
公務員不適格として処分を受けた教師について
97-55 マンセー名無しさん 2006/04/05(水) 07:13:50 ID:hlZa9CIk
前スレ981へ報告。
とりあえず東京都教育委員会義務教育心身障害教育課に電突しておきました。
（交換に中学校の人事、免職について激励意見を言いたいと言ったらここになった）
要旨のみ。
・当該教師の免職は当然。遅すぎたぐらい。
・懲戒免職でないのは残念だ。
・特定勢力から圧力があると思うが、負けないでほしい。
担当職員が喜んでいたのがありありと。
女性教諭に『公務員不適格』処分 http://www.tokyo-np.co.jp/00/sya/20060404/mng_____sya_____012.shtm 社会科授業で配った資料の中で、東京都議を「歴史偽造主義者」と実名でひぼうしたなど として、都教委から戒告処分を受けた千代田区立中学の女性教諭（５６）が、研修中も反 省がみられなかったとして、三月末に分限免職になっていたことが三日、分かった。 分限免職は「公務員には不適格」と判断された場合の処分で、教員免許が失効する懲戒 免職とは異なる。都教委が昨年度に分限免職としたのは教諭一人。 教諭は「都議をひぼうしたのではなく、誤った歴史観を批判しただけ。研修の不当性を 訴えた裁判が継続中なのに分限免職とする都教委のやり方は問題だ」と主張、処分を不服 として都人事委員会に審査請求する。 教諭は昨年、三年生の公民の授業で、自分が韓国の盧武鉉（ノ・ムヒョン）大統領にあ てた手紙を資料として配布。手紙の中で、日本の侵略戦争を否定する発言をした自民党都 議の実名を挙げ「国際的には恥をさらすことでしかない歴史認識を、得々として喜々とし て披露している」と指摘。また「新しい歴史教科書をつくる会」主導の扶桑社版の教科書 について、「歴史偽造で有名な」などと書いた。 これについて、都教委は同年八月末、「不適切な文言を記載した資料を作成、使用した」 などとして教諭を戒告処分とし、九月一日から十六日と、同二十日から今年三月末までの 二回、研修を命じていた。 分限免職の処分説明書によると、教諭は過去に二回、「プリントで生徒の保護者をひぼ うした」などとして懲戒処分を受けた。さらに今回の研修中に抗議文を読むなどしたこと が「公務員としての自覚や責任感が著しく欠如し、その職に必要な適格性に欠く」として いる。
96-961 マンセー名無しさんの電突＠東京新聞
足立十六中事件
増田都子さん裁判資料非公認版暫定ページ
増田さんとともに平和教育をすすめる会
扶桑社版歴史教科書を採択ＧＪ！
82-349 【報告】 2005/08/17(水) 19:58:29 ID:GNZ33FWq
>>81-967の件で杉並区教育委員会事務局指導室へ電突。
出てきたのは若そうなお姉さん。
教科書採択の件はここでいいですか？と尋ねる、ここでよいとの事。
まず始めに、暴力に屈せず毅然たる採択をしたことについて支持する旨伝える。
その後、質問を行う。
教科書採択について支持、批判はどれくらい来ているのか、また、どちらが多いのか。
「こちらにも意見は来ているが、本来の意見を受け付ける部署はここではないので件数は
分からない」との事。
個人的な感触としてどうか、と聞く。
「批判意見のほうが多いようです」と。
この採択の後、妨害行為で業務に支障は出ていないのかを確認。
「出ていない。」との事でした。
（本当かなぁ）
今後も圧力があると思うが屈しないで欲しいと述べ、電突を終了。
ＧＪの追加を求む！
小中学生らの「靖国ツアー」を市教育委員会が後援した件
81-838 【報告】 2005/08/11(木) 05:32:35 ID:GTHf0l5L
>>490のことで町田市教育委員会に電突。
教育総務課総務係に電話。出てきたのは中年ぽい男性。
教育委員会の後援行事についてはここでよいかと確認。
良いとのことなので、話し始める。
先日の町田青年会議所の件で、後援の取り消しはしたのかを確認。
取り消ししていないとのこと。
開催の確認をしているのかと聞く。
いちいち確認はしていないが、新聞報道があったので開催されているのは承知している。
教育委員会としては後援行事承認時に、任意で完了報告を求めているとのこと。
現時点では町田青年会議所より完了報告は来ていないとのこと。
教育委員会としては青年会議所の行事についてはいままでも後援しているので特に問題に
はしていなかったと。あくまで名義貸しであり、金銭的な援助もしていないと。
どうもこのあたりで中年男性がかなりナーバスになっている節がある。
肝心なことを伝えずに電話を切られる。
そこで再電突。出てきたのは女性。
先ほど電話したものですが、肝心なことを伝えそびれたので伝言して欲しいと伝える。
よき日本を作る行事には積極的に後援をしていただきたいと伝えた。
ＧＪならば始めに意見を表明しておけばよかったと思った。
小中学生らの「靖国ツアー」を市教育委員会が後援した件
81-836 【報告】 2005/08/11(木) 05:20:14 ID:GTHf0l5L
>>490のことで町田青年会議所に電突。
電話なかなかつながらず…出てきたのはお姉さん。
先日の行事は無事行われたのか、後援はそのままだったのか確認。
行事は無事開催され、対象の生徒は39人参加とのこと。親御さんの数は別。
後援は取り消されなかったとのこと。
よき日本を作るためこのような行事を今後とも推進して欲しいと伝えた。
暴力に負けずに公平な教科書採択を
81-546 マンセー名無しさん 2005/08/06(土) 13:39:21 ID:s14g8on9
杉並区役所に電突。
代表番号にかけて、「教科書のことで、」と伝えると、担当部署につないでくれた。
出てきたおねえちゃんに、「暴力に負けずに公平な採択をおねがいします。」と。
初電突だったので自分の意見を言っただけになってしまった。
もっと精進します・・・
公立中で社会科資料に「毛沢東選集」や「百人斬り」の偏向授業
68-885 【報告】 2005/04/01(金) 15:08:43 ID:QwpB6Pwa
>>874
おれ この件について聞く
都教委「知らない、わからない、確認できていない、多摩市ならわかる。」
おれ この件について聞く
多摩市教育委員会「確認できていない、折り返し電話するので電話番号を教えてくれ」
おれ「それはできない」
両者とも「確認できていないの一点張りなので
「意見」として「毛沢東思想を教えるような偏向した教師には、何らかの処分をしてください」と伝えた。
石原東京都知事と都教委幹部が告訴された一件について
[極]4-500 日出づる処の名無し 04/12/03 10:00:16 ID:7+MQx6Gl
都庁に電凸（都知事・都教委関係者が東京地検に告訴された一件について）
都庁の担当者に繋いでもらう。
告訴した側の真意を疑う。
日の丸掲揚、君が代斉唱に関する通達を出したことについては当然のことである。
それに不満のある教職員が告訴したようであるが、
それには何らかの政治的意図があると言われても仕方のことだ。
都知事も教委の方々も堂々としていてほしい。
なぜなら何も間違ったことはしていないからだ。東京地検もわかっていると思う。
教職員サイドの行為こそ「法に触れない犯罪行為」だ。
国旗や国歌についてだが、私は一貫して私立に通っていたので都立のことはわからないが、 都の方針は間違っていない。
自国の国旗や国歌を排除するというのは自国を否定するに等しい。
東京都は臆することなく堂々としていてほしい。この件については絶対に妥協してはならない。 私は都が勝つと信じている。
石原東京都知事と都教委幹部が告訴された一件について
[極]4-473 日出づる処の名無し 04/12/02 19:38:41 ID:qKBi22xv
電凸報告 東京都庁
石原東京都知事と都教委幹部が告訴された一件について
都知事の広報担当者が時間の関係で席を外していたため、都教委の担当者に繋いでもらう。
非常に感じのいい方で、テキパキとした対応であった。
都知事も都教委も「当たり前のこと」を「現場に指示した」だけであり、告訴は暴挙と言わざるを得ない。 私は公立学校に通った経験はないが、君が代斉唱や日の丸掲揚は自然に行われていた。
そもそも国旗や国歌に政治性を付与する方がおかしいわけで東京都には何ら責められるような部分はない。 正々堂々としていればわかってくれると思う。
要約すると上記のような内容である。担当者が疲れ気味だったのが印象的であった。
日教組が特定の教科書の不採択運動をしている事
082-504-2463
80-627 マンセー名無しさん 2005/07/25(月) 15:51:32 ID:ywM2WJO+
中部地区の教育委員会
日教組が特定の教科書の不採択運動をしている事について。
私「自分の地域でも教師による思想的な運動がある事に驚きました。」
教「さまざまな動きはあるようですが」
私「検定に合格した教科書を自分たちの思想に合わないからと言って、このような活動をする
とは言語道断です。」
教「全くそうですね。同感です。私たちも公正公平な採択を推進しています。」
私「訳のわからない妨害は無視して、外国に関しても、言われる筋合いはありませんので、粛々
と採択をしてください。」
教「貴重なご意見有り難うございます。」
こんな感じでした。
特に苦情や、意見などは無いようですが、流石に問題意識はありましたね。
648 １２０＠まとめにん ◆Y9FOYSJv6Y 2005/07/25(月) 22:33:54 ID:8GC0I8RS すみません、どこの中部地区でしょうか？ よろしかったら県名をお願いします。
>>648
岐阜県です
府立大学の二次試験に朝鮮語の採用をしないで
43-791 マンセー名無しさん 04/12/01 10:24:36 ID:wVk/BnHy
おはようございます。
府立大学の二次試験に朝鮮語の採用をしないでくれと大阪府の教育委員会のほうに始めて電突しました。
広報の方とお話したのですが何年も前から、二次試験に朝鮮語を採用するように要望していたそうです。
今回は、総連と民潭が合同で要望にきたそうです。
記事になったのは、そのせいだろうとおっしゃっていました。
ついでに受験生を持つ親としてセンター試験での朝鮮語と英語の採点での優劣などを話を話した時、 相手の方もその認識は持っていました。
ので、要望のときに英語がいかに不可欠かも説明をされたそうです。
が、１８年度以降も朝鮮語の不採用になるか確約は出来ないとおっしゃってました。
決めるのは、府立大学のほうなのでとおっしゃってましたがこの電話の意見は、 府立大学のほう伝えとくとおっしゃってくれました。
うまく話した内容を書けませんが、受験生を持つ親として精一杯の抗議をしました。 この思いが、伝わることを願うだけです。
教科書採択で圧力があるのか？
29-770 マンセー名無しさん 04/10/19 13:57:46 ID:fYLS4E5+
「つくる会の教科書、来年また採択にチャレンジします。南京は一切書かなかったが、文部省が書けと言ってきた。 文部省の命令で書かされました。」という話しがたかじんの番組で出て来たので取りあえず､ 大阪府教育委員会・教育政策室に事実確認してきやした。
女性の方が対応され、私がその質問をしてみた所
教「ええ!(驚いた感じで)初めて知りました。」
私「そうなんですか」
教「自治体は事務的な事や使う教科書の数等を決めているから､教科書の中身に口出しできないんです。」
教「しかし政治的な事で採択されるのは可笑しいと思います。南京事件とは未だに議論中であり､ 存在があったのかどうかも定かではない事は私も知っています。」
私「実際には他国の何らかの団体から圧力などが掛かったりはするのでしょうか?」
教「いえ､そういった事はないです､話しでは聞いた事がありますが」
私「圧力を掛ける団体が抗議をし、自治体の運営に支障をきたすという話しを聞いた事があるんで心配です。」
教「政治的な事よりも子供たちがいかにいい教育を受れるかの方が大事であると思っています」
私「議論されている中ですから､事件を肯定する教科書があるのなら､その逆の意見または議論中であると書いて ある教科書もあった方が視野も広がっていいと思うんですよ､ 偏った意見だけにならず､色んな意見が生まれて､ そこから議論し合ったりもできる訳で。」
教「ええ､戦争をした分けだから､死傷者が出るのは当然であると思いますが､虐殺があったのかどうかは分かりません。」
教「健全な教育を行わせるためにも指導をしていきたいと思います。」
私「どうもお忙しい中､お話しして頂きありがとう御座います。」
教「ありがとう御座います。失礼します。」
私「失礼します」
とても親切で丁寧に優しい口調でお話ししていただけました。 次は文部省(お昼時だったんで担当者不在だったんですよ(泣))だな。
教科書採択で外部からの脅迫になど屈さないように望む
【人権擁護法案】「断念する」 今国会での提出、正式に断念表明…与謝野氏
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1122318359/
231 ＫＮ（http://jbbs.livedoor.jp/news/2586/）◆.E2Y/4Nums
2005/07/26(火) 16:02:12 ID:Fx6FIwF40
ついでに宝塚市の教育研究課にも激励電話しておいたよ。
別に扶桑社の教科書に決めたというわけじゃないみたいだが、
噂が一人歩きしているっぽかった。
とにかく外部からの脅迫になど屈さないようにと言っておいた。
個人的には扶桑社の教科書を一番いいと思うとは言っておいた。
スレ違いだが、一応宝塚市民なので。
中・韓国語を中学教育で教える必要があるのか？
15-578 マンセー名無しさん 04/09/28 12:07:12 ID:/oljkFM6
私も電突してみました。
550さんの後半みたいな事を言ったら、おおむね同様でした。 アジアの隣人との交流のきっかけづくりをしたい、という目的だそうで、 ｢それなら、なおさら英語をしっかり磨いて欲しい、 英語でシャベラナイト、というＮＨＫの番組を良く家族で見ますが、 韓国も中国も物凄く積極的に英語教育をしていますよね、 日本も見習うべきだなあと思います。 もっと英語を磨いてアジアの皆さんといっぱい交流して欲しいです。 挨拶程度の中・韓語が喋れるよりも、英語でしっかり議論が出来るレベルになる方が、 ずっと深い交流がはかれるじゃないですか。｣
御意見有難うございました。
｢教育に力を入れていこうという取り組みは評価しますが、期待する方向と全く逆みたいなのが残念です。 今分かってるところを教えていただけますか？。｣
こんな感じで切り出したのですが、丁寧に対応してくれました。 けっしていやな感じじゃなかったです。
問題は｢中韓語教育、世間的に好印象だろう、素晴らしい、その地域で学ばせたい、みんなそう思うはず。｣ と信じていらっしゃる事かなと思います。
ＰＴＡに話してないのか・・・
中・韓国語を中学教育で教える必要があるのか？
15-550 マンセー名無しさん 04/09/28 11:31:30 ID:1u88V+y2
さっそく京丹後市の指導主事に言う方と電話してきました。
９校の内選ばれた４校の英語の成績はとても優秀なんですか？ 第二外国語を導入できる位なんですからね？ と聞いた所、答えは平均との事。
中国や韓国からネイティブを呼んで遊びながらの楽しい授業をするらしいですが、 どーせなら英語圏からネイティブ呼んで下さい、東大生でもろくに英語を話せる人間がいないのに、 せめて日本全体の５０％が英語話せるレベルになってから第二外国語を導入すべきだと言っておきました。
この件はPTAや生徒にはまだ話していないそうです
市民団体が「つくる会」教科書不採択を要請した件
082-504-2463
80-523 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/07/23(土) 21:09:18 ID:4G6YtwDj
電突の勇士の皆様、こんばんは。広島市教育委員会(082-504-2463)に電話しましたので、
要点だけ簡単にお知らせします。
用件は以下についてです。
教科書問題：「つくる会」教科書、市教委に不採択要求－－市民団体 ／広島 ◇広島市教委「人権尊重したい」 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050721-00000291-mailo-l34 今夏の中学教科書採択で、県被団協（金子一士理事長）や「広島市退職男子教職員の会」（向 井康員会長）など５団体は２０日、「新しい歴史教科書をつくる会」（つくる会）メンバーが 執筆した扶桑社の教科書を採択しないよう広島市教委の岡本茂信教育長に申し入れた。岡本教 育長は「私たちにはヒロシマがある以上、人権を尊重する教育をしていくよう決定したい」と 述べた。他の３団体は、県原水協▽同市原水協▽同市退職婦人教職員の会。申し入れ書は、つ くる会の教科書について「日本の侵略戦争を美化する一方、原爆についてはわずかな記述で済 ませ、苦しみ無念の死を遂げた人々には全く触れていない」と厳しく非難している。【田中博子】
私：広島市教育委員会に、扶桑社の教科書を採択しないよう市民団体が抗議したとニュースを
見たが、それについて話をさせてほしい。
広：どんなことか。
私：左翼団体は、扶桑社の教科書は歪曲、妄言、事実誤認だと口をそろえて言っている。彼ら
は「扶桑社の教科書の何ページの記述が歪曲で、事実はこうだ」と具体的な指摘はしてい
るのか?
広：具体的にここが間違いだという指摘は無い。
私：彼らは、扶桑社の教科書は読んでいるのだろうか?
広：市民団体の話を聞いたものによると、どうも彼らは、扶桑社の教科書については前回(4年
前)のイメージを持って非難をしているようだ。
私は今回検定済みの教科書を見たが、扶桑社の教科書は他の教科書にかなり似かよった内
容となっている。
私：やはり、彼らは扶桑社の教科書は読んでないということか。
広：…。
私：広島市が明確なポリシーを持って、扶桑社の教科書を採択しないのならば、それは仕方が
無いが、教科書の内容すら知らない連中の抗議に屈するのだけはやめて欲しい。
広：そのような(抗議に屈する)事は絶対にない。広島市は教科書採択において、11項目にわた
る検討を行い、最も適した教科書を決定する。また、その採択にいたるまでの過程は、そ
れを希望する人たちに公開している。
私：ところで、今回のような抗議活動は多いのか?
広：少し前に、韓国の姉妹都市(←名前を忘れました)から、扶桑社の教科書を採択しないよう
な要請を受けたことがあるが、きちんと反論した。
私：韓国の姉妹都市が「日韓友好を損なわないために扶桑社の教科書を採択しないことを求め
る」運動がさかんに行われているようだが、私はこれについて非常に強い疑問を持ってい
る。友好とはお互いに尊重しあってこそ初めて成立するものであり、一方がもう一方の要
求を無条件で受け入れることは友好ではない。
広：その通りだ。
私：広島市が扶桑社の教科書を採択されることを期待している。
広：ご意見としてお受けする。
以上です。世羅高校の土下座修学旅行の件もありましたので、私は、広島は左翼が蔓延している
県だと思っており、言い合いになることを覚悟していたのですが、そんな感じではありませんで
した。実際のところはどうなんでしょう＞広島の方。
電突の皆様、広島市教育委員会に激励のメールをお願いします。
韓国慶尚南道がつくる会教科書非採択求め書簡
083-922-3111
79-371 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/07/09(土) 22:14:13 ID:wU3AkQgB
電突の勇士の皆様、こんばんは。先週、何回か電突しましたので、要点だけ報告します。
まず、山口県庁(083-922-3111)に、以下の教科書問題で電突しました。
つくる会教科書 韓国慶尚南道が山口県に非採択求め書簡 http://www.excite.co.jp/News/society/20050704210400/20050705M40.085.html 韓国の慶尚南道は４日、同道の金台鎬（キムテホ）知事が姉妹提携関係にある山口県の二井関 成知事に対し、「新しい歴史教科書をつくる会」が主導して扶桑社が発行する中学用歴史教科 書を採択しないよう求める書簡を送ったと明らかにした。 同教科書をめぐっては０１年の検定時にも韓国内で反発が広がったが、採択率が低かったため 沈静化した。今回、韓国では日本の市民団体とも連携して不採択を訴える運動が広がりつつあ る。 慶尚南道によると、金知事の書簡は「若い世代が客観的な立場で隣国との間の歴史を認識する よう、両国の知識人と指導層の努力が求められている」とし、採択にあたって「慎重な判断」 を求めた。 また、ソウルの市民団体「アジア平和と歴史教育連帯」メンバーは先月末から大阪府や広島県、 和歌山県などを訪問、日本の市民団体と協力して各地の教育委員会などに不採択を要請した。 今後も東京都や埼玉県を訪れて運動を続ける予定。 韓国メディアなどによると、このほか忠清北道の市民団体が同道と姉妹提携関係にある山梨県 に不採択を求める意見書を送付。韓国・大田市の市民団体は熊本県を訪れて教育委員会に請願 書を出し、韓国中部・平沢市の市民団体も友好都市の松山市を訪ね、愛媛県庁などで不採択を 要望した。
私：新聞で、韓国の自治体が山口県に、つくる会教科書の不採択を求めたという記事を見たが、
これについて少し話をさせて欲しい。
山：どんなことか。
私：私は教科書問題に強い関心があり、これらのニュースに注目している。つくる会の教科書
を読んだことがあるのだが、特に問題がある教科書だとは思わない。韓国人は、つくる会
の教科書が妄言とか歴史の歪曲だと声をそろえて言う。韓国の自治体から書簡が届いたそ
うだが、彼らはつくる会の教科書の何を妄言だと言っているのか教えてもらえないだろう
か。
山：今回受け取った書簡には「教科書の採択には慎重な判断をお願いする」と表現されていた。
特定の教科書(この場合、つくる会の教科書)を批判する内容ではなかった。
私：記事が間違っている?
山：今回はそのようだ。
私：過去にもこのような事があったようだが、実際に彼らは「つくる会の教科書の何ページの
なんという記述が妄言で、正しくはこうだ」という指摘をしているのか?
山：いや、一度もそのような具体的な指摘は無い。
実際、我々も今回送られてきた書簡に具体的な指摘があるのかと思っていたが無かった。
これは予想外だった。
私：彼らはつくる会の教科書の内容を知っているのだろうか?
山：うーん、どうだろうか? それについては何とも言えない。
私：具体的な議論ができない事から考えても、彼らはつくる会の教科書を読んでないのでは?
山：うーん、分からないが、そうかもしれない。
私：山口県はつくる会の教科書を採択していないようだが、何か理由でもあるのか?
山：教科書の採択は市町村が決めることなので、我々は関与していない。つくる会の教科書が
採択されなかった理由は分からない。
私：自虐教育はやめてもらいたい。強制連行、従軍慰安婦、南京事件については根拠が無い。
反省すべき事は反省すべきだが、やってもいない事を反省する必要は無い。お分かりいた
だけると思うが、すでに世論は自虐教育を望んでいない。採択に関与できないのは分かる
が、採択にあたって余計な雑音が入らないように努力して欲しい。
山：確かにそれはあると思う。貴重な意見に感謝する。
教科書採択＆坂の上の雲記念館設立にからむ左翼勢力と県議の癒着について
089-941-2111
79-374 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/07/09(土) 22:15:49 ID:wU3AkQgB
続いて、愛媛県庁(089-941-2111)。
山口県庁と同じような話になりました。
私：韓国、及び日本の左翼団体は、つくる会の教科書の何ページの何と言う記述が妄言だと
言っているのか
愛：具体的な指摘は無い。
私：彼らはつくる会の教科書の内容を理解しているのだろうか?
愛：どうだろうか? 分からない。
結局、教科書採択に当たって、海外からの雑音が入らないように県庁がしっかり対応してくだ
さいとお願いしました。
教科書採択＆坂の上の雲記念館設立にからむ左翼勢力と県議の癒着について
089-912-2010
[休]16-18 マンセー名無しさん 2005/07/08(金) 18:44:40 ID:OiOxjwMq
本スレ245さん
愛媛県歴史教科書採択の件、電突とメル突しておきました。
初めて電突してみてテンパってひどい内容だったけど、県と市の対応を支持します
といっておきました。いつも電突してる方はすごいですね！
あと、メールを送りたいと言ったらここ↓のアドレスを教えてもらいました。
教育総務課 kyouikusoumu@pref.ehime.jp
私も機密費欲しいよ･･･
『つくる会の教科書』」採択を支持する
089-912-2010
67-973 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/03/25(金) 22:25:41 ID:W1t7m41j
続いて、愛媛県庁(089-912-2010)。教科書問題について。
私：昨日『韓国議員数十人が、扶桑社版の歴史教科書を採択したことに対して愛媛県を提訴する』という
ニュースを見た。これについて話をさせて欲しい。
愛：どういったことか?
私：前回の教科書検定で、愛媛県の教育委員会が「扶桑社出版の『つくる会の教科書』」を採択された
ことを聞いた。私は県の判断は正しいと思う。
愛：支持いただき、感謝する。
私：最近の教科書は自虐教育が酷い。強制連行、従軍慰安婦、南京事件といった表現がそこら中に
出ている。
愛：そのようだ。
私：犯罪を犯したならば、当然それは償いをすべきだろう。しかし、やってもいない事に対し償いを
する必要は無い。強制連行、従軍慰安婦、南京事件、これらについては歴史検証がなされ、全て捏造
だという結果が出ている。それらについて書いた本も多数出版されているし、なによりインターネット
上では、様々な資料が手に入る。
愛：その通りだと思う。
私：自虐教育はやめて欲しい。強制連行、従軍慰安婦、南京事件については根拠が無いはずだ。
韓国がしていることは明らかに内政干渉。このような圧力に絶対に負けないで欲しい。
愛：貴重なご意見、感謝する。
以上 です。電突の皆様にお願いです。島根県、愛媛県を応援してあげてください。
同和教育に関する情報公開について
107-239 なめ猫♪ ◆hgvFYeaQiI 2006/11/22(水) 20:29:45 ID:JrG17641
ブログでも紹介しようと思ってたのですが、留保になってるようなので
当人が御紹介させていただきます。
昨日、午前9時半ごろ県教委人権同和教育課からお電話がありました。
ヤミ専従の件について情報公開を私が求めていた件についてでした。
「平成15年の教育長談話に関連し、県同教への研修命令に関する文書、
中止に伴う決裁文書はあります」とのことでした。
そこで私より
「9日の産経新聞で朝倉郡が日教組6割が報道されています」
と切り出ました。
県「産経新聞にですか」（驚いた声）
猫「福岡出身の官邸付きの記者が私が送った資料と
8日の日本会議国会議員懇談会の会合を受けて記事にしました」
県「×○さんが産経新聞に情報提供されたのですか」
猫「はい 政治面に載り国会議員の間でも話題になっています」
240 なめ猫♪ ◆hgvFYeaQiI 2006/11/22(水) 20:33:06 ID:JrG17641
ところが県教委側から予想しない発言がありました。
県「そうですか・・・それは○×さんのなめ猫♪からもいけるのですか？」
猫「<（ちょっと動揺、俺のブログ知ってたのかよ！>
ええと、産経のブログでIzaというのがあってそこから行けます。産経新聞のサイト
から上にあるリンクからも見れます（汗）」
県「わかりました。では情報公開を正式に出されるということで」
猫「そうですね。久留米市も決算委員会などでこの問題（同和教育）やるようですから」
というやり取りを行いました。
県教委がご覧になられるほどネットの影響力は大きいと確信しました。
なめ猫さんブログ10月分
http://genyosya.blog16.fc2.com/blog-date-200610.html
生かされなかった平成７年の教訓--語られない教育界のタブー
http://genyosya.blog16.fc2.com/blog-date-20061105.html
三輪中いじめ自殺問題について
107-91 マンセー名無しさん 2006/11/17(金) 17:45:42 ID:VxBtpWnJ
【報告】三輪中学校いじめ自殺の件で福岡県教育委員会に電話しました。
対応は始終しどろもどろ。
「きちんと調査されているのか」
『調査委員会が立ち上がってそちらできちんとやっています』
「え？調査委員会任せでそちらは何もしてないってこと？」
『いや、そうじゃなくてこちらでもやっています。』
「自殺の子が出た時点で、校長や担任や元担任の田村の処分はできるでしょう」
『裁判と同じように複雑な手続があるので時間がかかっている』
「そうやって解明されないから、全国で自殺の連鎖が続くんじゃないの？
初期にニュースになった三輪中の件が解決されるのがそれらをストップできる一番の
方法じゃないの？」
『そう思う。しかし（以下しどろもどろで言い訳）』
「田村って今入院してないらしいですけど、給料とかどうなってんの？学校休んでるのに
給料払ってんの？」
『いや、入院して･･･（以下しどろもどろ）。おそらく有給の形式をとっていると思う。』
「だいたい一ヶ月かかっても何も分からないなんて職務怠慢なんじゃないの？」
『怠慢なんかでは決してない。ただ、 こ ち ら で は 何 も わ か ら な
い 状 態。』
「は？？？教育委員会が何もわからないって、それって何もしてないですってことと同じ
でしょ！」
『いいいいいやや、教育委員会がってことじゃなくて私自身が把握してないってことです。』
「じゃあ分かる人に代ってもらえますか？」
『全員会議などで出られません。』
「あのね、今、全国的にネットなんかでも、教育委員会や警察は隠蔽に走ってるんじゃな
いかって言われてますよ。」
『こちらでも全 国 に 広 ま っ て い る の は 大 変 困 っ て い
る。』
「なんで？広まっちゃまずいの？」
『いや、そうではなくて（以下しどろもどろ）」
こんなやりとりが続き、上の人にも早期に解決するようしっかり伝えて欲しいと言いまし
た。
かなり抗議が効いている様子。そして、何一つ答えられるようなところまで調査できてな
いことも、しどろもどろの対応で分かる。
どんどん抗議すべし！！！！
あと、全国に広まったら困るらしいので、どんどん広めましょうｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
・YAHOOトピック 福岡中2いじめ自殺問題
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/local/fukuoka_bullying/
・福岡中学生自殺事件 @ まとめwiki
http://www19.atwiki.jp/nakanohitonandesuyo/pages/1.html
三輪中いじめ自殺問題について
106-231 マンセー名無しさん 2006/10/23(月) 11:46:59 ID:495lrtDh
筑前町教育委員会に凸した。
・まだ田村先生の病欠届が出ていない。
・「診断書は？」と聞くと言葉を濁した
・「診断書の内容を発表してください、そうでないと田村先生の仮病を黙認した形になる」
と伝えた。
・診断書の内容公表を要請した。
担当・Ｏ（♀）
今日はここまで('A`)
・YAHOOトピック 福岡中2いじめ自殺問題
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/local/fukuoka_bullying/
・福岡中学生自殺事件 @ まとめwiki
http://www19.atwiki.jp/nakanohitonandesuyo/pages/1.html
三輪中いじめ自殺問題について
106-133 マンセー名無しさん 2006/10/19(木) 17:02:51 ID:oObvOqyy
筑前町教育課に凸
凸でわかったこと。
・田村は病欠届けを出していないので病名がわかりません。
委員会側で病欠届けを確認していない。
・ゴーヤ校長先生は学校で働いているそうです。
・これだけ大きな事件になったから隠し立てするつもりがありませんとのこと。
・圧力かけそうな存在がありそうだと言うと「忙しすぎて回りことがわからないので…」
・なるだけ公表していくと言った。
聞き出せたのはこのくらいか。意味ない気もしたが。
一応がんばってくれ、踏ん張ってくれ、と応援して切った。
・YAHOOトピック 福岡中2いじめ自殺問題
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/local/fukuoka_bullying/
・福岡中学生自殺事件 @ まとめwiki
http://www19.atwiki.jp/nakanohitonandesuyo/pages/1.html
三輪中いじめ自殺問題について
106-85 マンセー名無しさん 2006/10/18(水) 02:53:02 ID:sAC6DVfg
では１６日の凸報告。
もともとここの住人じゃないからつぼついて話せなかったが。
まず福岡県庁の大代表に電話。
「中２自殺の件で教育委員会と話したい」と切り出したら「それではまわま～すね！！」
と明るく交換手に言われた。
「中２自殺の件」と言ったら「ぎむきょういくか」にまわされた。
「ぎむきょういくか」に聞いたら「きょうしょくいんか」の担当です、といわれた。
「きょうしょういんか」に電話かけたら「しばらくお待ちください」とゆわれて
「ぎむきょういんか」にまわされた。
「この件はぎむきょういんくいんかでなくきょうしょくいんか…」
「最初ぎむきょういんくいんかにかけたらきょうしょくいんかだと言われて、そちらに
転送されましたが何か？」
処分決定を早くしてくれ、と
「三輪、筑前ではこんな教育を受けていた。とてもまともな人間に育つと思えない。
思えないから（出身者を）避けるよう努力する」
旨伝えた。
処分決定することで例の先生の担当だった生徒に異常なことだと理解させるため、その意
味でも早くしてくださいとお願いした。
凸なれしていないから報告このくらいで勘弁してください。
105-86 マンセー名無しさん 2006/10/18(水) 02:59:32 ID:sAC6DVfg
１７日にも筑前町教育委員会に凸。
アンケート調査で手間がかかっている、というので「全校生徒数どのくらい」と聞いたら
保留になった件ｗ
約４００名との回答をいただきました。
肝心の国語教師が体調を崩して入院、ときいたが具体的にどのような病名なのか聞いた。
「調査中です」と返答がきた。
診断書もなしで休んでいるのか、政治家の逃げ方より酷いですね、と伝えた。
あとは早期処分決定をお願いしました。
くたびれたし、理性的な人間ではないので状況が変わらない限りもう凸しません。
激しく疲れるから。
歴戦の凸隊に敬礼。
[休]30-320 本スレの８０、８５,８６ 2006/10/18(水) 03:08:08 ID:sAC6DVfg
１６日の凸の件で、「血が汚れている」発言で１０歳男子をＰＴＳＤに追い込んだ件を持
ち出したら、「あちら福岡市、福岡市は政令指定都市だから県の管轄外ですから」といわ
れた。
菜々斜会があのオリンピック招致男山崎広太郎を推薦した時点で福岡沈没だなあ…と思った。
もう中央介入に期待するしかないです。
・YAHOOトピック 福岡中2いじめ自殺問題
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/local/fukuoka_bullying/
・福岡中学生自殺事件 @ まとめwiki
http://www19.atwiki.jp/nakanohitonandesuyo/pages/1.html
部落解放同盟の集会に教育委員会指導主事が公費出張
105-565 マンセー名無しさん 2006/09/28(木) 15:29:38 ID:tcigZu/k
この件について、メル凸していたら、昨日返事が来た。
開示されないことの利益っててめーらだけの利益だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ということで、引き続き問合せの電凸お願いします。
メル凸は可能なんだが、電凸が時間的にできないもので。
以下、転載。
１８情第５号の５１９ 平成１８年９月２７日 提案者 様 福岡県総務部県民情報広報課長 （広 聴 係） 県政提案メールについて 県政提案メールにご意見いただきありがとうございました。 いただいたご意見につきまして、保健福祉部人権・同和対策局調整課から 下記のとおり回答がありましたので送付します。 詳しい内容は、担当課に直接お尋ねいただきますようお願いします。 今後とも県政につきまして、ご理解、ご協力をお願いします。 記 当該文書につきましては、福岡県情報公開条例第７条第１項第２号（事業情報）及び 同条第４号（行政運営情報）に該当するため、非開示としております。 なお、情報の開示・非開示の決定につきましては、開示することにより得られる利益 と開示されないことにより保護される利益との調整を図り、適切に判断しているところ です。 担当：保健福祉部人権・同和対策局調整課管理係 （電話）０９２－６４３－３３２４ 総務部県民情報広報課広聴係 県政提案メール担当 田中 電話:０９２－６４３－３１０３
105-569 565 2006/09/28(木) 17:26:12 ID:tcigZu/k
>>565について、時間ができたので自分で電凸しました。
「私、一般の者で○○と申します。
部落解放同盟とのやりとりについて、情報開示できないとの決定についてなぜできない
のかをメールにて問い合わせたところ、公開する利益と非公開の利益を考えての決定で
あるとの回答をもらった。
そこで、非公開の利益というものが、具体的にどのようなものであるか不明だったので、
お伺いしたい。」
『私、＊＊と申します。開示しない理由だが、部落解放同盟とのやり取りは、議事録を作っ
ていない。メモのようなものは起こしているが、議事録ほど正確性はなく、県側だけが
メモ程度のものを勝手に公開して、誤って受け取られては困るからである。
不確実で内容が担保されないので、現在情報公開できない。』
「それでは、きちんと議事録を作って頂き、情報公開してもらいたい。
解同は差別という言葉を使って、特別な利益を受けようとしているとの見方もある。
そのようなグレーな部分があることに対して、県民の知る術がないのは問題では？」
『しかし、議事録作成には大変な時間がかかる。人手も足りない部署なのでそこはご理解
頂きたい。』
「時間がないからといって、県民の知る権利を奪うのか。」
『そうではないが、議事録は無理である・・・。』
「それでは、話し合いがどうなったかの結果くらいは問い合わせれば教えてもらえるのか。」
『それも不可能である。』
「それでは、議事録を作ってきちんと公開されるべきとの意見があることを伝えてもらい
たい。」
『了解した。要望として（語気強め）伝える。』
「必ず（語気強め）伝えて欲しい。お忙しいところありがとうございました。」
電話に出た方の対応は、まあまあ丁寧でした。
部落解放同盟の集会に教育委員会指導主事が公費出張
■□■人権擁護法案反対VIP総司令部その175■□■
http://ex16.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1154920089/24
なめ猫出先♪ ◆hgvFYeaQiI 2006/08/07(月) 13:05:28.47 ID:Q1tbr8iA0
福岡の同和教育について電凸しましたが、福岡県教委人権同和教育課は
のらりくらりと結局、「お答えできません」で逃げられました。
福岡の支援加配教諭の実態と昨年、部落解放同盟の集会に出張した指導主事の報告書に
日帝強占下・・・という反日運動家の講演があったことが明記されていたが教育委員会
として同じ歴史観を共有しているのかと問いただすと、電話ごしに相談して一向に答え
ません。
私：「地域人権連のブログで京築地区の学校の支援加配（かつての同和教育推進教諭）が
学校で授業を受け持っていないことが報告されているがそれは事実か？」
■地域人権・同和問題の真の解決
http://yhx0303.cocolog-nifty.com/blog/2006/08/post_003b.html
県教委「しばらくお待ちください」
県教委「こちらでは把握しておりません。」
私 「教員の人事権は県にあるのではないか」
県教委「いえ、県立学校は県ですが、義務制は市町村です」
私 「それは違うだろう。広域の異動があるのだし、最終権限は県にあると教育長も
いっているではないか」
県教委「そうですか。こちらでは把握しておりません」（私はイライラ）
私 「では、話題を変えて先日開示された復命書に指導主事が日本帝国主義云々の活動
をしている韓国の反戦団体の講演に参加したとあるが、県教委として同じ歴史認
識を持っているのかどうか伺いたい」
県教委「とにかく、電話ではお答えできません」
人権同和教育課というのは、日教組的なものの考え方をする教員が指導主事として在職し
ているといわれています。学校における差別発言の発生の際は必ず運動側と学校とのパイ
プ役になるところです。
皆さん、電凸を含め凸を県教委人権同和教育課に集中させていただきたいと思います。
ちなみに共産党系は以下のような署名活動を展開しています。
http://homepage3.nifty.com/zjr/topics54.htm
これ以上韓国などと交流しないほうがいいのでは？
長崎県庁 095-824-1111（代表）→教育委員会
78-834 マンセー名無しさん 2005/06/30(木) 18:18:40 ID:oWd77Afz
箇条書き
・最近日韓共同歴史研究というのが発表されたと思う。
ついに一致を見る事はなかった。この結果をもう少し重く見てはいかがか？
・今韓国では「親日糾弾法」というのが制定されている。「親日財産没収法」
というのも制定されそうだ。それほどまでに日本を嫌っている韓国と
交流をするメリットとは何か？
・教育の話から軍事の話に飛んで大変恐縮だが、今米国では在韓米軍完全撤退論が
巻き起こっているのはご存知か？
・これは北朝鮮の問題ともリンクしているのだと思うが、この件では日本も
情報交換していたようだ。
・外務省の役人が日韓首脳会談に合わせて事前協議をしたというニュースがあったと
思う。その席で「米国は韓国を信用していない。よって日本としても軍事情報を
交換するのに躊躇している」との発言があったようだ。
・私の私見では当然の事だと思う。北朝鮮はご存知のように核保有宣言をした国だ。
その直後、韓国は経済特区に電力供給を予定通り始めた。この一件を見ても
今の韓国政府は北朝鮮政府と密接なつながりがあるのではと邪推するには充分だと思う。
・先ほど文化交流が進んで韓国に対しての感情も良くなってきているとおっしゃったが
先日対馬沖で起きた韓国漁船の事件をもう長崎県は忘れたのか？
少なくとも対馬の漁業関係者の対韓感情は過去最悪だろう。
・韓国では外国人に対して差別感情が想像以上に高いそうだ。性犯罪の発生率も
非常に高い。そんな国に前途のある青年を行かせる必要があるのか？
・すでに協定書も交わし、対馬高校では文化交流も3年目になったようだが、
もう一度冷静に見直すべきでは？どうも長崎県は韓国の光の部分ばかり見ていたようだ。
私が暗黒の部分ばかりを見すぎているのかもしてないが、両面を見て判断してほしい。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」 ★７ [08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1156029864/720
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/09/06(水) 23:17:30 ID:wGunx3Z8
県高校教育課からメールの返事ｷﾀ――――！！
この報道がされた直後に県知事に宛てて見解を問うメールをしてたんだ。
正直返事が来ると思ってなかったが。
で、内容は、ここで論じられているとおり、この教諭は竹島が韓国領土だと話した事実は
なく、シンポジウムの中で「生徒から休み時間に、『竹島の日』に関連して質問され、現
在は韓国側によって実効的な支配がなされているとはなした」との旨の発言をしたそうだ
が、発言の翻訳内容の確認は行われておらず、その場では日本側の参加者にはどう訳され
たかは分からなかった。
この教諭の発言が結果として「竹島は韓国領土だと話した」との表現になったものと思わ
れる。とのこと。
また水俣高校では「竹島は日本の領土」だとこれまでも教えており、改めて校長は地理歴
史公民を担当する教師と個別に面談を行い、授業内容の確認をするとともに、学習指導要
領を踏まえた指導を徹底するよう指導した。
県教育委員会としては校長会や各種研修会で、学習指導要領を踏まえた適切な指導を行っ
ていく所存である。以上。
これをもって幕引きを図る気マンマンやね。一番肝心な件がウヤムヤになったままなのに。
ちゃんと自分のしでかしたことには責任を持ってケツを拭いてもらいましょう。
(｀･ω･´)ｼｬｷｰﾝ━━━!!
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
096-333-2674
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」 ★７ [08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1156029864/572
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/08/29(火) 21:51:17 ID:EZvx6Zsx
熊教委に電突。
簡単に回答だけ。
１，調査の結果、「竹島は韓国領」発言は通訳の誤訳であり、ジンジ氏はそのような発言
していない。
２，録音では確かめていないが、同行した教師の証言もあり信用している。
３，授業では学習指導要領に沿った指導を行っており、服務上は問題ない。
４，被害を受けたのは、ジンジ氏本人と高教組であり、県教委としては抗議や記事の訂正
を求める予定はない。抗議をするのはジンジ氏本人か高教組ではないか。
領土問題は国の主権に関わる問題であり、放置するのは問題ではないかと言っても、３，
４の繰り返しで雰囲気としては、学習指導要領に違反した指導を行っていない限り、発言
は県教委としては無関係で抗議等を行う予定はない（動けない？）というような感じでし
た。なんか、県教委も迷惑しているみたいな、文句は本人に言ってくれみたいな感じにも
感じました。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」 ★７ [08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1156029864/550
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/08/25(金) 22:09:15 ID:y4L4pgDz
水俣高校に電突
記事が誤報だったことを確認後、この後の対応について質問。
Ｑ 抗議や訂正記事の掲載を求める予定は？
Ａ 今のところ無い
Ｑ このままほっておいたら記事が既成事実化してしまう恐れはないか？
是非とも抗議や訂正記事の掲載を求めるべきだ。その理由は
１ 発言したとされる先生の名誉のためにも必要である。
２ 領土問題は国家の三要素（領土、国民、主権）の一に関わる問題であり
一教師、一学校の問題ではない。
Ａ 上（県教委、文科省）とも相談して決めたい。
Ｑ いつ頃結論が出るか？
Ａ 今週問題が発覚したばかりであり、わからない。
抗議や記事の訂正を求めるべきだとの意見を繰り返して終了。
と言うことで、県教委や文科省への電突も必要なようです。
九州から東京はちょっとつらいので（電話代が）東京在住または関東周辺の方、
支援お願いします。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
104-278 275 2006/08/24(木) 12:28:27 ID:R0L6i3tz
水俣高校にも電話。教頭が応対。
ジンジ・シゲト該当する人物は存在する。本人に問いただした所、
「休み時間に廊下で生徒に竹島の日について質問されたときに、現在は韓国が軍事的に占
領している。」
と答えたという話を誤訳されたと話しているという。
校長が呼び出して竹島に対するスタンスを問いただした所、日本領だと教えている。と答
えたそうです。
誤訳されたとは迷惑な話ですね。教育の現場も大変でしょうが頑張ってくださいというこ
とで終わり。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
096-333-2674
104-275 マンセー名無しさん 2006/08/24(木) 12:00:40 ID:R0L6i3tz
【質問内容の現状】当該教師９人、本日帰国
【質問先】http://www.pref.kumamoto.jp/gyousei/edu/（熊本教委）096-333-2674
内容は、そちらに所属の教師が竹島を韓国の物だと教えているそうですが本当ですか？
現在本人も帰国いたしましたので調査中です。
教師の所属している高校名等も出ているが？と聞くと、「2chでは・・・」とのお答え。
結果は来週中、遅くとも九月には出ているとのこと。
丁寧な受け答えでした。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
[休]28-748 マンセー名無しさん 2006/08/23(水) 11:47:57 ID:4MW3f6h6
水俣高校の件で誰も報告がないから、自信がないけど地元だからと言うことで高校と組合
に電突しました。
韓国の件でと言うだけで、高校の方は教頭先生が対応。
組合の方は明らかに警戒されたので、報告はなくても電突は行われて居るんだなあと実感。
内容については、両者ともにそう言った事実はないという答えでしたが、その先は知識不
足でグダグダになったので報告を誰かお願いします。
ps,教頭先生はこの件について報告書作成中だとかで疲れていたみたいでなんかｶﾜｲｿｽとも
思いました。
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」 ★７ [08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1156029864/441
島根県庁の中の人 ◆IzXu3gqo6w 2006/08/23(水) 11:57:18 ID:Ivse7CNT
８月２１日 電凸
俺 水俣高校事務室ですか。
水 はい。
俺 そちらにジンジシゲト教諭は在籍していますか？
水 チンジシゲトですね。それならおります。
俺 チンジ教諭のご発言が物議を醸していますが。
水 少々お待ちください。
頭 替わりました教頭の○○です。
俺 島根県庁の○○です。チンジ教諭のご発言が物議を醸していますが。
頭 存じております。本人は今日夕方帰国いたします。国際電話にて
真意を聞いたところ、韓国で報道されているような表現はしていないとのことです。
俺 韓国マスコミによるミスリードというわけですか
頭 そう解釈しておりますし、本校はもちろん竹島は日本領であると教えております。
俺 そうですか。ちなみにこの電話はあくまで個人的にかけておりますのでご理解のほどを。
頭 ご心配かけて相すみません。
以上だす
あれ
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」 ★７ [08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1156029864/288
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/08/21(月) 17:01:56 ID:gUclAPNW
▼熊本県教育委員会への、電凸では、
①事実関係はどうなっているのかの問いには、調査中との回答。
②・休暇届けでシンポにいったのか？
・自主研修届け出でシンポに行ったのか？
この点も、確認するように要求したところ、
それも含めて、事実関係の調査中とのことだった。
（注：夏期の自主研修で研修レポートを出すと、出勤扱いになる）
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」[08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1155953757/901
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/08/19(土) 14:14:28 ID:PTu/ZlO8
県の教育委員会に電凸しました。
まだソースも確認できてない
土日なので教員にも確認はまだ
竹島発言は県の方針ではない
月曜になれば確認できるかも
他にも電話はかかってきている
との事です 月曜までは何も出てこないかもね
水俣高校教諭が「竹島は韓国領土だと生徒に話した」という記事
【日韓・竹島問題】熊本県の高校教師らが韓国訪問 …
「生徒たちに、独島は韓国領土だと教えています」[08/18]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1155953757/348
<丶`∀´>(´･ω･`)(`ﾊ´ )さん 2006/08/19(土) 12:21:59 ID:g4uCtsuC
熊本県教育委員会学校人事課
http://www.pref.kumamoto.jp/construction/section/indx.asp?sec_code=90&sec_seq=4
なお、熊本県の市外局番は096だよ。
ここの、県立学校人事班に凸電話したら、対応してもらった。
検討するってさ。
センター試験での外国語得点調整について
47-282 （選挙権無いけど）外国人参政権絶対反対！ 04/12/09 12:09:47 ID:Y9ylRaOr
電凸まとめサイトで大学入試センターの外国語得点調整について知ったので初の電凸いってきました。 自分、予備校生ですし
私：外国語の得点の差に付いて教えてください。
セ：得点調整を行っていないからです。
私：何故外国語は得点調整されないのですか？
セ：そういう決まりだからです。
私：何故そういう決まりなのですか？
セ：受験者数が少なく、得点調整の基準がつけられないからです。
私：そうですか。しかし、今年受験するのですが、やや理不尽なものを感じます。
セ：母国語（国語）として受ける方もおられるのでこうなっております。
私：そうですか、ありがとうございます。
変なところで引いてしまった自分が憎いorz
今更ですが
１、母国語として扱うなら国語と得点調整してはどうか？
２、他教科での得点調整はどのような基準で行っているか？
という質問を投げかければよかったと
時期が時期なので今後この件で電凸出来るかわかりませんが一応、 自分の行ってる予備校（河合塾）と駿台行ってる友人にこの件を連絡しておこうと思います。
長々と失礼致しました。
センター試験で韓国語の平均点が異常に高いのはなぜか?
16-88 外国人参政権に反対します 04/09/28 22:34:04 ID:WaxUQLsq
電突の勇士の皆さん、こんばんは。過去レスを読まずに書き込みます。
19/28 17:00頃、大学入試センター(03-3468-3311)に電話しました。 昨日に引き続き、「外国語の得点調整」について質問しました。 今回は、あまりまともな会話にはなりませんでしたので、内容を簡単にお知らせします。
入試センターとしては、
①得点調整を行う科目は決まっている
(例えば、「物理IＢ」「化学IＢ」「生物IＢ」「地学IＢ」など)
外国語は得点調整の対象ではない
ということで得点調整は行わないとのことでした。
「韓国語と英語で50点近くの差があるのはおかしいだろう」といっても、①を何度も何度も
主張していました。
次に難易度について質問したところ、
②英語について考えてみても、帰国子女にとっては非常に簡単だったはず。
韓国語は、得意な(高得点を取れる自身がある)人が受けたからああなったのでしょう。
という回答。
韓国語を受ける受験生は、朝鮮学校出身者ばっかりだろうと聞いても、それはお答えで
きませんの一点張り。
難易度についての詳細は「事業2課」という部署で聞いてくださいといわれました。
昨日は、得点調整しない理由を、
①受験者数が少ないため
②センター試験の結果については、各大学が独自に判断するため
と言ってたんですが、今日は違いました。
やはり、この問題については、我々よりも予備校、塾、受験生の人たちの声を上げていかなければ ならないな気がします。 予備校、塾には直接伝えることは出来ると思うのですが、受験生の保護者に伝える良い方法はない でしょうか?
勝手をいって申し訳ありませんが、私は、明日からは外国人参政権反対の運動に戻るつもりです。 センター試験については、時間のある方、すいません、お願いします。
センター試験で韓国語の平均点が異常に高いのはなぜか?
15-248 外国人参政権に反対します 04/09/27 22:19:14 ID:nmU6JyN8
電突の勇士の皆さん、こんばんは。9/27 17:10頃、大学入試センター(03-3468-3311)に電話しました。
初めに応対に出てくれたのは女性でした。「外国語の得点調整についてお聞きしたいことがあります」 と言うと、担当者(男性)に代わってくれました。その担当者の第一声は「先ほどお電話いただいた方ですか?」でした。 今日、どなたか電話されたのですね。以下、会話の内容です。
私「センター試験で外国語がありますよね。英語とか、中国語とか、韓国語とか。その中で、 韓国語の平均点が異常に高いですよね。平成14年：英語109点、韓国語165点。平成15年：英語126点、韓国語170点。 約50点の差があります。これだけ差があって、得点調整を行わないのは何故ですか?」
セ「韓国語に限らず外国語については得点調整を行わない方針です。理由は、
①受験者数が少ないため
②センター試験の結果については、各大学が独自に判断するためです。」
私「しかし、医学部などはセンター試験の結果が重視されるはずです。50点差は相当大きな差ではないですか?」
セ「センター試験の結果については、各大学が独自に判断しますので、一概にそうとは言えないと思います。」
私「韓国語を受験する方は、朝鮮学校卒業者でしょう。彼らにとっては母国語ですよね。 私たちが日本語の試験を受けるようなものです。入試センターは、まじめに勉強している日本の受験生を差別しているのですか?」
セ「ですから、センター試験の結果については、各大学が独自に判断しますので･･･。」
私「では、韓国語の得点調整は今後も行わないのですか?」
セ「外国語に関しては、得点調整を行わない方針です。様子を見ながら･･･。」
私「もう3年も様子を見たから十分でしょう。」
セ「ですから、センター試験の結果については、各大学が独自に判断しますので･･･。」
私「分かりました。お忙しいところ、ありがとうございました。」
こんな感じでした。入試センターは、今後も外国語に関して得点調整を行わない方針だそうです。 もっと抗議の声を上げないと、入試センターは得点調整をしそうにないですね。 皆様もお時間ありましたら、入試センターにメール、電話でガツンと言ってやってください。
アジア人留学生に月20～30万円の無償奨学金？
03-3501-1511（代）
104-585 345-346 2006/09/02(土) 14:29:34 ID:56Ry+I78
「アジア版フルブライト奨学金制度と呼ばれている記事がありましたが、それについて
お尋ねしたいのですが、昨日（8月31日のこと）、概算要求の締め切りだったと思いま
すが、予算の額と名称を教えていただけますでしょうか」
『はい、予算額は42億円で、名称はアジア人材資金構想となっております』
「42億が丸々奨学金だとして、一人240万、月20万支給だとすると2000人くらいに支給に
なると思いますが（正確には1750人）、学部、修士、博士の割合とかはどうなるのでしょ
うか」
『そもそも、20万支給だとか、2000人に支給するとかは決まっていない話であって、現金
で留学生に渡すということは考えておりません。企業や日本語講習などの補助金という
ような形になる（以下、騒音で聞き取れず）。』
「20日の朝日の記事とは異なりますが、（記事は）飛ばしということでしょうか」
『かなり異なることが書かれておりますが、抗議とかそういうことはいたしません』
「3月の日経の記事では、二階大臣が提唱しているそうですが、この基金は人材政策室とい
うか下の提案で取り上げられたものではないのですね」
『私、二階大臣からのお話は伺ったことはありませんが、大変熱心であったということは
伝え聞いております。また詳細にはわかりませんが、おそらく下からの提案ではなかっ
たと思われます』
「日本人とりわけ、30-40代の人で大学院等へ行って勉強したい人もいると思いますが、
リカレント教育のような形での奨学金とかはつくる予定はないのでしょうか」
『リカレント教育とは異なるかもしれませんが、MOT人材育成など（＊）があります』
「それは厚生労働省の雇用保険で賄われる、職業訓練との連携はないのでしょうか」
『厚生労働省とは異なります。』
「お忙しいところ済みませんでした」
586 345-346 2006/09/02(土) 14:36:33 ID:56Ry+I78
（感想）
奨学金の内、事務費用の計上割合を聞いて、そこから特殊法人でもつくるシナリオでもあ
るのかと聞き出そうと思っていたが、現金支給は考えていないという話を聞いて、気が抜
けた状態になってしまった（驚）。
この予算の目的は留学生をダシにした企業補助金ということなのかと考える。
あからさまな日本人差別ということにはならないのかも知れない。
最大の癌は朝日の記事だ。、あの飛ばし記事を基準にすれば、かなり縮小されたものと思
い、「別に強行に反対するほどのものでもない」と判断している自分がいる。怖い。
それが朝日の狙いなら洗脳成功だよ、クソ！！
（資料）
（＊）該当すると思われる制度
産業技術環境局 大学連携推進課
http://www.meti.go.jp/press/20060608004/20060608004.html
http://www.meti.go.jp/press/20060811001/20060811001.html
アジア人留学生に月20～30万円の無償奨学金？
104-328～330 1/3 2006/08/25(金) 23:47:39 ID:7vxMcL+e
アカヒの記事（「アジア留学生に奨学金、日本で就職促す ２千人に国支給」）について
経済産業省にメール。
返信があったんだが、何言ってるのかよくわからないんで解読ﾖﾛ。
我が国が人口減少社会を迎え若年労働人口が減少する中、持続的な経済成長を 実現するためには、一人当たりの生産性の向上と、イノベーションを生み出すた めの人材の育成・確保が鍵となっています。 このため、政府では、我が国の人材の育成・活用を図るため、関係府省からな る「若者自立・挑戦戦略会議」を開催し、関係府省が密接な連携の下、平成１６ 年度から毎年約５００～７５０億円規模の予算を講じて、若者の人材育成から就 職支援まで総合的な人材施策を推進してきております。例えば、経済産業省で は、若者就職支援をすべく、「ジョブカフェモデル事業」として、全国２０地域 をモデル事業として支援し、約１５７万人の利用、約９万２千人の就職を達成し ております。今後も我が国の人材の育成・活用を図るため、このような取り組み を政策ニーズに応じて積極的に継続・拡充していくこととしています。 他方、経済のグローバル化やアジアの経済統合などの経済制度環境が急速に進 む中、我が国企業は、これまでの日本人のみによる事業経営から人材の多様 化・多国籍化を余儀なくされているところです。我が国の国際競争力を維持強化 する上でも、日本人に加えて、特殊な高度な技術・能力を有するアジア等の人材 にも日本企業で活躍してもらうことが非常に重要になっています。また、戦 後、米国によるフルブライド奨学金が、我が国の様々な分野で活躍する人材や日 米の架け橋となる人材の育成に大きな役割を果たしたように、今後、アジアの経 済統合が進む中、我が国を理解し我が国とアジアの架け橋となる人材やアジアの 発展を担う人材の育成は、アジア全体の経済発展に大きな貢献となるもの考えま す。 しかしながら、現在、日本企業での国際人材の活躍は、欧米企業などと比較し てもかなり限定的です。そこには、企業文化の問題やコミュニケーションの問題 などがあります。この点で、アジア等から我が国に来られる留学生は、大きな可 能性を持っています。そのため、経済産業省は、文部科学省と共同で、アジア等 の幅広い国からの産業ニーズに合致する留学生の呼び込み、勉強に専念できる環 境を用意し、また、ビジネス日本語や日本の企業文化の習得等を組み合わせ、日 本企業に就職・定着・活躍できる国際人材の育成・活用を進めようとしていま す。 引き続き、我が国の人材の育成・活用を推進するともに、詳細は検討中です が、日本やアジアで活躍する国際人材の確保・育成が可能となるような仕組みを 構築すべく尽力してまいりたいと考えております。 【担当課】経済産業省経済産業政策局産業人材参事官室 今後とも経済産業省をよろしくお願いいたします。
結局、呼び込むのか呼び込まないのかどっちなんだ？
アジア人留学生に月20～30万円の無償奨学金？
【就職】「中韓などアジアの優秀な人材を、もっと日本企業に」
留学生2000人に無償奨学金月20～30万円…経産省・文科省[08/20]★８
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1156122310/479
名無しさん＠６周年 2006/08/21(月) 15:08:09 ID:M6o7/Esj0
経済産業省「産業人材政策室」に電話した
・この政策の影にあるのは「アジア人材資金」
・政策は二階大臣の強力なリーダーシップによって推進されている
・文部省とはようやく提携を結んだばかり（産業省が頼んだらしい）
・産業スパイの問題は中国で深刻だが、これとそれも別
・高い奨学金は日本での滞在費・生活費を賄えない分にも使用を許可
・中韓の反日教育も認めているが、これとそれは別だ
・朝日記事について「飛ばし記事とは言わないが時期尚早であると思う」
経済産業省としては「中韓留学生」に特化した政策と認めている模様。
文部科学省はしてやられている印象（文部省「アジアだけでなく世界から募る」。
経済産業省「産業人材政策室」
「中韓優遇」などの「差別」ではなく「選別」という概念を理解していただきたい。
497 名無しさん＠６周年 2006/08/21(月) 15:19:18 ID:M6o7/Esj0
>>436
二階経済産業省大臣、だそうです。
名前を言うのをためらっていましたが
「現大臣の強力なリーダーシップで推し進めています」
>>487
文部科学省の人より理路整然と答えていた。
このような記事と日本国民の反発を予想していたかのような受け答えで、
教育格差、留学生犯罪や奨学金返還義務の有無についてはお茶を濁す。
経済産業省はこの政策を通すことに並々ならぬ意思があるような印象。
ほおっておくと通るぞ、この政策。朝日とｸﾞﾙかもしれん。
経済産業省0 3 - 3 5 0 1 - 1 5 1 1→「産業人材政策室」お願いします。
で、どんどん電凸したほうがいい、あと二階市ね。
日本版フルブライト「アジア人財基金」創設について
03-3581-5111
98-734 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/05/01(月) 22:08:26 ID:ejYeRJhL
電突の勇士の皆様、こんばんは。1週間ほど前の電突ですが、2件報告しておきます。
まず、二階議員事務所(0 3 3 5 8 1 5 1 1 1)に、"日本版フルブライト「アジア人財基金」
創設について"について電突しました。
私：先日「アジア人財基金」について話をさせてもらったが、分からない点があるので、
あらためて話をさせてもらいたい。
ニ：どんなことだろうか?
私：日本人学生がアルバイトをしないと生活できないほど困っているというのに、なぜ、
外国人に一人当たり月30万程度の奨学金を支給しようとするのか、私には理解できな
い。
そもそもアジア人の研究者というが、大臣はどの地域の人たちを何人くらい受け入れ
るつもりなのか?
実際、この制度が始まったら、制度の恩恵を受けるのは中国人ばかりになるのではな
いか?
ニ：…。なぜ、中国なのか? どうして中国人ばかりになると思うのか?
735 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/05/01(月) 22:09:15 ID:ejYeRJhL
私：大臣が中国に傾倒しているからだ。
ニ：なぜ、中国人に％☆※♂×й…
これ以降、前回同様、不毛な言い合いとなりましたので省略します。
中国の事を言ったのがよほど気に障ったようですが、秘書さん、もう少し冷静になれませ
んかね。
電突の皆様、二階議員、経済産業省に電突、メール突をお願いします。
※編注：二件目は外務省ページへ
日本版フルブライト「アジア人財基金」創設について
03-3581-5111
96-571 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/03/27(月) 20:13:12 ID:cg6oamzd
電突の勇士の皆様、こんばんは。二階議員事務所(0 3 3 5 8 1 5 1 1 1)に以下の用件で
電突しました。
http://www.nikkei.co.jp/news/past/honbun.cfm?i=AT3S1100F%2011032006&g=MH&d=20060312 日本版フルブライト「アジア人財基金」創設へ・経産省 経済産業省はアジア各国から優秀な留学生を受け入れる奨学金制度を創設する方向で 関係省庁との協議を始める。通常の国費留学の２倍の奨学金を渡して日本で研究や 勉強をしてもらう。“アジアの頭脳”を集めて高度な技術を開発し、日本の競争力を 高める。日本への良き理解者を増やす狙いもあり、2007年度の実現を目指す。 二階俊博経産相が提唱した。新制度は「アジア人財基金」。かつての米国のフルブライト 奨学金をモデルにした。すでに小泉純一郎首相に提案して内諾を得た。近く外務省、 文部科学省、財務省に提示する。 ------------------------------ http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060313-00000178-kyodo-soci 生活費１０年連続目減り 自宅外通学の私大生 首都圏の私立大に昨春入学し、自宅外通学する学生が仕送りの中から使える生活費 （６月分の平均）が、１０年連続減少し過去最低の４万２７００円だったことが １３日、東京地区私立大学教職員組合連合の新入生家計負担調査で分かった。 この金額は１０年前（６万８２００円）のほぼ３分の２の水準。同連合は「アルバイト なしでは生活が成り立たない状況。学費の減額や、返さなくてもいい奨学金の充実が 必要だ」としている。 調査には１都５県の大学・短大２２校に入学した学生の保護者約４１００人が回答した。 生活費は仕送りから家賃を除いた分で、１日当たり１４２３円。仕送りは５年連続減少し、 １０万１４００円だった。
573 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/03/27(月) 20:14:29 ID:cg6oamzd
私：12日付けの日経新聞の記事で、二階大臣が「アジア人財基金」の創設を目指している
という記事があったが、これは事実か?
ニ：事実だ。
私：「アジア人財基金」設立の目的を教えてほしい。
ニ：日本で研究をしてもらって、日本の国際競争力を上げるためだ。
私：予算はどの程度を想定しているのか?
ニ：まだ分からない。
私：一人当たり月30万程度の奨学金を支給するとの事だが、なぜこんなに多いのか?
ニ：研究に専念してもらうためだ。私は多いとは思わない。
私：読売新聞の記事で、首都圏の私立大学に通学する学生がアルバイト無しでは生活が
成り立たないという調査結果が出ている。彼ら日本の大学生に経済的な援助を行い、
学業に専念してもらうという考えは無いのか?
ニ：そのような記事は知らない。
574 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/03/27(月) 20:15:29 ID:cg6oamzd
私：では該当記事をメールで送らせてもらうので、後日、改めて話をさせてもらいたい。
ニ：その新聞記事が本当かどうか分からないし、私は新聞など信用していない。
日本の大学生がどれだけ生活に困っているか、あなたが実際に調べるべきだろう?
私：いや、実際に報道機関が調査をしているのだが…。
ニ：報道機関の調査など信用できない。あなたが実際に大学生に調査を行って、データを
集めてから、改めて提案をすべきだ。当然だろう?
私：では、私が提示した調査結果は信用してもらえるのか?
それで日本の学生が生活に困っているという結果が出たら、彼らを助けてもらえるのか?
ニ：それは、あなたの調査結果を見ないと分からない。
私：日本の大学生の奨学金は月4～5万程度だと思うのだが、今回の「アジア人財基金」は
月30万程度支給するそうだが、これは多すぎないか?
ニ：多いとは思わない。
私：そう思う根拠は?
ニ：あなたは多いと思うかもしれないが、私はそう思わない。
575 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2006/03/27(月) 20:16:15 ID:cg6oamzd
私：日本の大学生が、学業に専念できる環境を整えようとする気は無いのか?
ニ：そのような提案は文部科学省にしてもらいたい。
私：「アジア人財基金」の構想を否定しているのではない。外国人を優遇する前に、
国内の学生に予算を使えばどうかと聞いているのだが?
ニ：我々は経済産業省であり、そのような提案は文部科学省にしてもらいたい。
これ以降、不毛な会話になりましたので省略します。
"アジアの頭脳"を集めて高度な技術を開発し、日本の競争力を高めるというのは良いと
思うのですが、日本人の税金を使って、何故ここまで外国人を優遇するのか、何故日本人
学生の質を高めようとしないのか、私には理解できません。
ただ、前回の電突報告のときに指摘いただいたように「奨学金を貰っている日本の学生が、
交遊費に使用している」という事実も確かにあると思います。
電突の皆様、二階議員、経済産業省に電突、メール突をお願いします。
日本版フルブライト「アジア人財基金」創設について
03-3501-1511
95-916 【報告】2006/03/15(水) 07:06:06 ID:andks8Rh
アジア人財基金の件で経済産業省産業人材参事官室(03-3501-1511)に電突しました。
男性。
交換「経済産業省です。」
俺「アジア人材基金の件で意見したい。」
交換「では担当にお繋ぎします。」
人材「産業人材審議官室です。」
俺「二階大臣が先日発言されたアジア人材基金の件でご意見を申し上げたい。」
人材「担当が席をはずしておりますので私が承ります。」
俺「では申し上げるが、なぜ人材をアジアに限定するのかが分からない。他にも優秀な人
材はいるはずだ。アジア限定はやめるべき。」
人材「担当に伝えます。」
俺「あと、経済産業省の管轄ではないけど、海外の人材にお金を投じる前に、国内で教育
で苦しんでいる人にこそお金を投入すべき。頭が良くても家計が苦しく、上級学校に
行けない人にこそ投資すべきと思う。」
人材「担当に伝えます。」
俺「二階大臣は特にアジアに関して造詣が深いのであのような発言になったと思うが、
よく考えて欲しい。宜しくお願いしたい。」
以上です。ヘタレでスマソ。
日本版フルブライト「アジア人財基金」創設について
二階議員事務所 03-3581-5111(代) / 経済産業省 03-3501-1511
95-846 マンセー名無しさん 2006/03/13(月) 21:39:14 ID:Vr6XmgnX
電突の勇士の皆様、こんばんは。
http://www.nikkei.co.jp/news/past/honbun.cfm?i=AT3S1100F%2011032006&g=MH&d=20060312
日本版フルブライト「アジア人財基金」創設へ・経産省
これと、
http://www.nikkei.co.jp/news/keizai/20060228AT1F2600K27022006.html
財務省、奨学金金利の大幅上げ検討・上限撤廃も視野
の2つのニュースについて電突しました。
※編注：リンク切れの際は依頼のページをご覧下さい。
まず、二階議員事務所(0 3 3 5 8 1 5 1 1 1)
私：12日付けの日経新聞の記事で、二階大臣が「日本版フルブライト」の創設を目指して
いるという記事があったが、これは事実か?
財務省は、日本人の大学生に貸し出す奨学金の金利を大幅に引き上げるよう検討して
いるようだが、このような状況の中で、外国人に対し破格的な優遇措置を与える理由を
教えて欲しい。
ニ：私では分からない。
私：では、回答できる人と換わってもらいたい。
ニ：今、回答できる人がいない。
私：では、明日また電話する。
続いて、経済産業省(0 3 3 5 0 1 1 5 1 1)。
私：12日付けの日経新聞の記事で、二階大臣が「日本版フルブライト」の創設を目指して
いるという記事があったが、これについて話をさせてほしい。
経：お待ちください。
(5分経過…)
経：いろいろな部署に聞いているが、はっきりと分からない。
新聞に載っていたのなら、広報が知っているかもしれないので広報に回す。
私：後日、もう一度電話する。その時までに担当者を明らかにしてもらいたい。
経：承知した。
今回は収穫はありませんでした。 また、電突した後でしたが、こんな記事もありますね。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060313-00000178-kyodo-soci
生活費１０年連続目減り 自宅外通学の私大生
以前、財務省に電突した時に、国費留学生には授業領免除分を含めて、1人当たり300万/年
の援助をしており、またそれらの返還義務は無いという回答をもらいました。
これの2倍という事は、1人当たり600万/年くらいになるのでしょうか。
"アジアの頭脳"を集めて高度な技術を開発し、日本の競争力を高めるのは良いのですが、
日本人の税金を使って、何故ここまで外国人を優遇するのか、何故日本人学生の困窮に
目をそむけるのか私には理解できません。
電突の皆様、二階議員、経済産業省に電話突、メール突をお願いします。
海外の国費留学生受け入れ促進について
03-5253-5111
68-659 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/03/30(水) 22:17:40 ID:BtL8NjWM
電突の勇士の皆様、こんばんは。総務省(03-5253-5111)に電話しました。
以下、会話の内容です。
私：今年の1月半ばごろ、総務省さんが『留学生の奨学金の拡大抑制を要請した』という件で電
話をさせてもらいました。その時、以下のような話を聞きました。
-海外からの留学生には、①国費留学生、②私費留学生 の2種類あり、
留学生の総数11万人、うち国費留学生1万人。
-国費留学生には1人当たり300万/年、私費留学生には1人当たり84万/年の援助をされている
-この奨学金は変換する必要が無い
-国費留学生に占める中国、韓国の割合(30%)が非常に多い
これで正しいでしょうか?
総：それで合ってます。
私：では、毎日新聞の2005年3月28日の記事に、このような記事がありました。
-日本国内で、不況のため奨学金を申請する学生が増えている
-申請理由が、親の失業である学生が多い
これは正しいでしょうか?
総：その記事については知りませんが、国内の状況を考えるとそうかもしれません。
私：この記事の続きで、学生の収入が少なくなった分、何を切り詰めるかという調査結果もあり、
それによると『食費』『教養娯楽費』とのことでした。食費、娯楽費はいいとしても、教養
費(この調査では書籍代)を切り詰めているようです。これは良くない結果ではないでしょうか?
総：ええ、それはまずいですね。
私：海外からの留学生が優遇されすぎではないでしょうか?
もっと日本の学生に奨学金を与えていただけませんでしょうか?
総：そのような考えが総務省の中でも多く、私達は財政難ということもあり、これ以上留学生の
数を多くしないように、また、受け入れるにしても留学生の質を高めるように文科省、外務
省にお願いしております。
私：留学生の数や予算を決めるのは、どこの省庁でしょう?
総：文科省と外務省です。
私：では、文科省に問い合わせてみます。奨学金について意見を言ってもよろしいですか?
総：はい、お願いします。
私：私も学生時代に奨学金をいただいて、今返還している最中ですが、当時は非常に助かりまし
た。といいますのも、理系は実験に追われるため、アルバイトをする時間が取れないのです。
総：ああ、そうですね。
私：学生の質の低下が謳われて久しいですが、本当に学力低下を懸念しているのなら、学生が学
業に専念できる環境を作っていただけませんでしょうか?
総：はい、努力します。
私：例えば、国費留学生だけでも年間300億使用していることになりますが、この半分150億を国
内の奨学金にまわしたら、どれだけの学生が助かることでしょう? 年100万の奨学金を国内
で使用したら、約1500人の学生の支援ができます。
総：はい。
私：半分にできませんか?
総：ふふ、削減はしているのですが、いきなり半分というのは・・・。
私：また、留学生を優遇するのは、彼らの日本に対する理解を高めるという意味合いがあると思
うのですが、留学生の大半を占める中国や韓国の現在の反日感情を見ると、それがうまく機
能しているとはとても思えません。正直、これだけ援助して憎まれたのでは「いったい何の
ために援助しているのだろう?」と思うのです。納税している立場から考えて、援助のお礼が、
日の丸を焼かれたり、小泉総理の人形を焼かれたり、竹島を占領されたりというのでは、つ
らいんですよ。
総：確かにそうですね。
私：もっと、日本の学生を支援していただくようお願いします。
総：努力したいと思います、ご意見ありがとうございました。
海外の国費留学生受け入れ促進について
03-5253-5111
52-896 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 05/01/11 22:03:40 ID:d0EN/3zQ
電突の勇士の皆様、こんばんは。1/11 総務省(03-5253-5111)に電話しました。
応対に出てくれたのは男性でした。以下、会話の内容です。
私「本日、ネット上で総務省さんが『留学生の奨学金の拡大抑制を要請した』という記事を
見たのですが、これは事実でしょうか?」
総「総務省は政策評価を行っておりまして、その結果につきましては、近いうちに総務省のHPに
載せる予定です。その中で、海外からの留学生に対する奨学金など支援策に関する総務省の
考えを、本日発表いたしました。
ご質問いただいた海外からの留学生には、①国費留学生、②私費留学生 の2種類あります。
政府は海外からの留学生を10万人としており、2003年にその目標を達成いたしました。
また、財政難ということからも、留学生の数、そして奨学金付与の基準を見直そうと考えて
おります。」
私「この件について、意見を言わせていただいてよろしいですか?」
総「ええ、どうぞ。ありがとうございます。」
私「私はこのニュースを見て、留学生の総数(約12万人)、そして国費留学生の数(約1万人)は、
多いと感じました。」
総「ありがとうございます、私どもと同じ考えということですね。」
私「はい、さらに国費留学生に占める中国・韓国の割合が異常に多いのも問題だと思います。」
総「そうですね、中国と韓国は多いですね。」
私「私は総務省さんのお考えに全面的に賛成です。」
総「ありがとうございます。」
私「このような記事が出ると、中国や韓国から抗議が殺到するかと思うのですが、そのような
圧力に屈しないで頑張ってください。」
総「はい、ありがとうございます。」
私「先ほど言われた国費留学生ですが、この人達には1人当たり、年に約300万円の援助が行われて
いるのですよね?」
総「はい。入学金免除、授業料免除、そして奨学金などをあわせると、その位の金額になります。」
私「留学生の方には、彼らが留学期間を終了して母国に戻られたとき、返済義務はあるのですか?」
総「いいえ、ありません。」
私「え!!! そうなんですか?」
総「はい、この場合の奨学金は『貸している』というものではないのです。」
私「実は私も学生時代に奨学金をいただいて、今返済しているのですが・・・。
これは、留学生の方を優遇しすぎているのではないでしょうか?
国費留学生に付与する奨学金を減らして、その分を日本国内で勉強している日本人の学生の
ために使っていただけませんでしょうか? 奨学金付与の対象者数を増やすとか、あるいは対
象者数はそのままでも、返済しなくても良くするとか。」
総「そういう考えもあると思いますが、この件とはまた別の話になりますので・・・。」
私「私費留学生には、援助はされてないのですか?」
総「いえ、私費留学生の方につきましても、1人当たり月7万円の奨学金を付与しております。」
私「その場合も、返済義務は無いのですね?」
総「はい。」
私「お話を聞かせていただいて思ったのですが、留学生は相当優遇されていますよね。他の国も
日本のように留学生を優遇しているのですか?
例えば、日本人がアメリカに留学した場合、1年で300万程度の援助を受けられるのですか?」
総「それは留学先の国の政策によりますが、日本は先進国の中でかなり高水準だと思います。」
私「留学生に対して手厚い援助を行うのは、国際化という意味でも非常に大切だと思うのですが、
もっと日本国内に目を向けていただけませんか?
もう何年も前から日本の学生の学力が落ちたと言われてますよね?
日本の学生にもっと奨学金を与えて、安心して勉強ができる環境を作ってあげてくださいよ。」
総「ええ、そうなんですが、国内はまた別枠で・・・。」
私「また、最近は留学目的で日本に来て、そのまま不法滞在する人も多いですよね。
最近も首都圏の短大だったと思いますが、かなりの数の留学生が行方不明になったというケース
がありましたよね。」
総「はい、ありましたね。」
私「こういった点からも、留学生の数を減らす、また国費留学生の選考方法を厳しくするという
事は早急に行ってほしいです。」
総「はい、ありがとうございます。」
私「それともう一点。中国と韓国の留学生が全体の8割ということですが、偏りすぎだと思います。
奨学金等の援助を行うなら、感謝してくれる人達に行っていただけませんでしょうか。
中国や韓国は日本がいくら援助をしても、それを当たり前に思い、全然感謝しませんよね。
いえ、むしろ日本を憎んでいるではないですか。私達、納税者としては、このようにお金を
出して恨まれたんでは、何のためにやってるのか分からなくなりますから。」
総「ええ、この前のサッカー(←アジア・カップの事と思われます)の件も有りますし、そういった
事もあるかとは思うのですが・・・。
留学を終えた人達にアンケートを取っているのですが、日本に対し好意的な回答をいただいて
おります。」
私「それだと良いのですが・・・、分かりました。私は今回の総務省さんのお考えに賛成です。
圧力に負けずに頑張ってください。」
総「ありがとうございます。」
こんな感じでした。総務省には今回が初めての電突だったのですが、非常に丁寧な対応でした。
総務省の政策評価は、近々、総務省のHPで公開されるそうです。
しかし、国費留学生：300万/年、私費留学生：84万/年(←7万/月×12で算出)の援助は大きいですね。
これらの費用を返済しなくて良いという事には、正直驚きました。優遇されすぎです。
こういう事が10年、20年と続いていたわけですね。今回、これらを見直すようになったということで、
大分まともになりつつあるのかもしれません。
報告でも言いましたが、この記事が出たことで、中国・韓国から抗議が殺到することが予想されます。
総務省、文科省、そして外務省に電突、メール突をお願いします。彼らに勇気をあげてください。
谷垣大臣の「海外からの留学生を2倍に引き上げる」発言の身分は？
03-3581-4111(代）
104-344 マンセー名無しさん 2006/08/26(土) 11:36:26 ID:aT6LI2h/
「23日の講演者の肩書きは谷垣大臣と報道されていますが、これは大臣として発言された
のでしょうか？」
『政務ではありませんので講演は谷垣議員として出席されたと思います』
「では、谷垣大臣として発言したわけでは無いので、財務省がこの発言に拘束されるとか
そういうことは無いのですね」
『そうですね、基本的には文部科学省などから概算要求が8月31日までに上がってそれに
対して査定というか、やりとりはあると思います。しかし、こちらから予算を配分する
とか、要求してくださいとかそういうことはしません』
「お忙しいところ、どうもありがとうございました」
ということで、谷垣さんの寝言というか独り言として無視しても良いかもしれません。
フジTVも「総裁選の活動のひとつとして、谷垣氏が、、、」と報道してくれれば良いものを
あたかも大臣の職務として行ったかのように報道するのは紛らわしい。
ただ、中国からの留学生拡大を言い出したのは安部さん（2005.10.22 於：専修大学）
http://dentotsu.jp.land.to/irai83.html なので、山口のチャネラーのみなさん是非凸
願います。
更には概算要求が上がって来ても、否決するように地元の議員（特に自民党）に依頼して
下さい。
「日本人を差別するのか」という言葉は、有効なのでしょうか？ｗ。
谷垣財務相、2010年代初頭までに海外からの留学生を2倍に引き上げる方針打ち出す
http://www.fnn-news.com/headlines/CONN00095628.html
「あなたを忘れない」を選定映画にした件
109-322 マンセー名無しさん 2007/02/09(金) 13:29:22 ID:KlH50UYZ
文科科学省に電話しますた
オレ あなたを忘れないを選定映画にした件をうかがいたい
担 選定委員会で決めました
オレ 委員会のメンバ一の名前を知えて欲しい
メンバ一の全員は純日本人か?帰化した韓国人は入っていないか?
委員会は他の団体から圧力を受けていないか?(民団など)
323 マンセー名無しさん 2007/02/09(金) 13:35:25 ID:KlH50UYZ
担 お答えできません。全員日本人です。(本当かなあ?)
圧カは受けておりません。独自に運営しております。
オレ 選定を要求したのだれか?
担当 製作プロダクションからです。
324 マンセー名無しさん 2007/02/09(金) 13:42:50 ID:KlH50UYZ
オレ 今この映画の内容が問題になっている事を知っていますか?
担 どの様な事ですか?
オレ ・文化庁が税金3千万円を投入しょうとしている事
・皇室を宣伝利用した事
・内容がかたよりずきている事
325 マンセー名無しさん 2007/02/09(金) 13:55:09 ID:KlH50UYZ
担 映画自体はフイクションでして
オレ 事故の所は実話ではないのか?
担 実話とフィクションをまぜた映画ですので
(意明不明だぞW)
オレ この映画は中高生に進めらないと思う
文科省はこの留学生の様に中高生に線路にとびこめと言うのか?
事故が起きたら文科省は責任を取るのか?
担 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
オレ 答えをうかがいたい。
326 マンセー名無しさん 2007/02/09(金) 14:07:36 ID:KlH50UYZ
オレ 内容を調べて選定したのか?
担 製作者側から話はうかがております,
オレ 文科省自身では調べなかたのか?
担 ・・・・・・・・・・・・・・・
オレ この映画は反日のプロパガンダである
選定する価がないと個人的に思っている。
今週ポストにも目と通していただきたい。
選定取消しを強くのぞむ
上司の方に伝えていただきたい。
担 ハイわかりました。
以上
学習指導要綱に従う必要がない外国人学校と未履修問題
106-606 どん底 2006/11/02(木) 16:13:19 ID:fU+Ag/aN
未履修の問題で疑問がわいたので、文部科学省に電突。
ど）受験を前にして多くの受験生が未履修の問題で四苦八苦している中で、ふと疑問が
わいたんですが？
文）はい。
ど）文部省さんの学習指導要綱に従わなかったんだから、文部科学省さんのちゃんと履修
させる方針は正しいと思います。
文）はい。
ど）2003年8月に外国人学校生徒にも日本の大学への入学資格を与えましたが、これらの
学校の未履修に関してはどうなっているんでしょうか？
文）えーとですね、それは未履修ということではなくてですね、2003年の大学入学資格の
緩和についての趣旨というのはですね・・・ちょっとお待ち・・・えーと、国際的な
評価団体の認定を受けた様な外国人インターナショナルスクール、民族学校でしたら、
その本国において正当の・・・高等学校に相当する学校と位置づけられた・・・まあ、
なんていうんでしょうか・・・国と国との信頼関係に基づいて・・・まあ・・・高校
卒業程度の・・・日本の学習指導要綱の整合性を問うているわけではないんですよ。
ど）学習指導要綱に従う必要がないんだったら、カリキュラムを自由に受験に有利にでき
るわけですよね？日本人が学習指導要綱に縛られて、大学受験に四苦八苦する中、そ
ういうことに縛られずに・・・
文）（話を遮って）やはり国際主義というものが広がって、日本に滞在する外国人も増え
てきたわけですよね、法改正があったわけですから・・・私はそこに遡って指導要領
にのっとって・・・・・・・。
ど）国際化はいいんですけど、文部科学省さんの使命は日本を担う人材を育成することだ
と思うんですけど？
文）うーん・・・・。
ど）国際化もいいですけど、まずは日本人のことを考えるべきとは思わないんでしょうか？
文）・・・うーん（笑
そういわれると2003年の9月の時点に戻ってしまうわけですよ（笑
607 どん底 2006/11/02(木) 16:29:12 ID:fU+Ag/aN
ど）戻ってもいいじゃないですか、あの頃と状況は変わっていますよ。特に朝鮮民族学校
ですか、あれは朝鮮総連の下部組織ですよね？
先程、国と国との信頼関係と言われましたが、日本と北朝鮮には信頼関係など・・・・
文）（話を遮って）あの・・・（苦笑
ど）（話を遮って）ないと思うんですけど？
文）朝鮮民族学校に関しては、向こうの国で認定されたとは証明できないので・・・えー
と、無条件に韓国学校ですとか・・・・
ど）？？？一条校に認定されている分にはいいんですけど・・・。
文）その、されてないとか・・（苦笑
ど）されていないところがほとんどですよね？
文）ええ、各種学校とかですね。
ど）はい・・・あの、だから2003年の頃とは状況も変わって、未履修の問題が噴出し、核
問題や拉致問題が・・・
文）（話を遮って）いや(苦笑、未履修も問題というのはあくまで日本の学校の不手際で
あって・・・
ど）（話を遮って）いえ、朝鮮民族学校自体は朝鮮総連の下部組織・・・
文）（話を遮って）すみません、朝鮮学校についてはさっき言った対象の学校には入って
おりません！その、本国での正式な認定が下りているかどうかの確認が取れませんの
で。
ど）じゃあ、朝鮮民族学校には受験資格がないんですか？
文）まあそれはですね、大学の個別の入学審査によって・・・まあ高校卒業程度と同程度
の学力を持っていると見れば・・・えーと、入学資格が付与されます。
ど）では・・・
文）（話を遮って）無条件で入学資格を得られるというわけではないです！
611 どん底 2006/11/02(木) 16:53:22 ID:fU+Ag/aN
ど）では文部科学省さんが、国公立大学にそういうことを止める様に指導すべきだとは思
わないんですか？日本の大学に日本人が入り難くなり・・・
文）（話を遮って）いや（笑
入り難くなるというのは、あくまで日本の学校が・・・
ど）（話を遮って）日本に核ミサイルを向けている人間の方が、日本の大学受験に有利に
なる可能性があるのは、おかしいとは・・・・
文）（話を遮って）いや、そんなことはないと思います（爆笑
ど）思わないんですか？
文）あくまで日本の学校が、すみません私未履修の問題には直接担当していないので、はっ
きりとは言えないんですが、日本の学校がある意味不手際で履修をしていなくて、今
回卒業できないという問題は全く別次元だと思うんです。
ど）いや、別次元じゃないでしょ！学習指導要綱に縛られずに・・・
文）（話を遮って）いや、それはｍｍｌｋｍ＠にｐｐ、ｊ＠ｐ、ｊ！！！
ど）（いい加減ムカついてきたので、こっちも話を遮る！）その当然のことしていないの
が、民族学校とは思わないんですか？
文）いや、だからそれは向こうがおｍんふぁ！！！！
ど）（話を遮る）日本にあって、日本の大学に行きたいんだったら、まず文部省の学習指
導要綱に従うべきだと思うんですけど・・・・間違っていますかね・・・？
文）・・・・・いえ、ですから2003年まではそうでしたんですけど、外国人の生徒の数が
増えたという事を受けて・・・あの、緩和していっているべきですよね？実際外国人
学校には優秀な物もありますので。
そこに戻らなければいけないという問題は、未履修の問題とは関係ないと思うんです
よね（笑
ど）大いに関係あるじゃないですか！未履修と受験は・・・
文）（話を遮って）いや、それは関係ないですよね（笑
あくまで日本の学校が不手際で履修漏れをしたということですから（笑
618 どん底 2006/11/02(木) 17:16:34 ID:fU+Ag/aN
ど）それは人間として人情でしょう！受験に関係のない科目だったら特に理系学部を受験
するんだったら・・・
文）いや、それはまあ、かｆｊんｍ！！！（←本当何を言っているのかわからん、かまわ
ず話す
ど）科目数が多いんだから、余計な科目を一つでもそぎ落としたくなるのは当然でしょう！
文）あーそれはもうじゃんまなｍｐ！！！
ど）そういうことを平気でできるのが、民族学校とは思わないんですか？学習指導要綱に
縛られないんだったら、日本の高校よりもはるかに受験カリキュラムを組みやすくで
きるのは当たり前じゃないですか！！！
文）・・・そうですね。
ど）あっ、認めますか（苦笑
文）ただ、何にも裏づけがない学校には認めておりません！国際的な評価団体の認定を受
けているか、あるいは本国で正当な教育課程を修了しているか確認が取れるところは、
えーと大学入学資格を与えるということですから。
ど）それは国公立大学にまかせているわけで、文部科学省さんが認定していないんですか？
文）・・・それはまあ・・・文部科学省が認定します！
ど）一校、一校をきちんと調べてですか？
文）ええ、そうですね。
ど）では朝鮮学校で危険な反日教育が行われているかどうかをきちんと、把握しておられ
るわけですね？
文）はい？
ど）いや、だから朝鮮民族学校の卒業式の写真を見た事があるんですが、金日成と金正日
の肖像画が壇上にかざられて・・・
文）いえ、ですから朝鮮民族学校については国交がないので確認の使用がないですよね（苦笑
ど）いや、だからそれを確認してくださいよ（苦笑
それをやるのは文部科学省さんの仕事でしょう（苦笑
文）いや、それはできません！
ど）何でですか？
622 どん底 2006/11/02(木) 17:50:15 ID:fU+Ag/aN
文）各種学校においては学習内容においては、各学校の自主性を重んじるということになっ
ていますので、こちらが指導できる立場ではありません。
ど）あの、朝鮮民族学校は朝鮮総連の下部組織なんですけど、そんな組織がまともだと思っ
ているんですか？本気で？
文）それはもう、国としての判断となりますので（苦笑
ど）核兵器をつくったり、拉致問題等を・・・
文）（話を遮って）それは国としての判断となりますので（苦笑
国とか内閣総理大臣に言っていただかないと（苦笑
ど）「おまえが内閣総理大臣に言え！」ではなくて、国がやらないんだったら、文部科学
省さんが声をあげるべきとは・・・
文）（話を遮って）だから対象ではないと言ってますよね（苦笑
ど）だから対象にしてくださいよ！それをするのは、あなた方の仕事じゃないんですか？
日本人が日本の大学に入り難く・・・
文）（話を遮る）あのーこちらがｋまｐｐｍｐｍ！！！
ど）（話を遮る！ついに切れる！）まだこっちが、話しているでしょう！！！
文）（話そ遮る）じゃｊｆｊぴｊｊｐみあｐ！！！
ど）（話を遮る）話が戻りますけど・・・じゃあ一つだけ簡単な質問をしますよ。
文）はい。
623 どん底 2006/11/02(木) 17:50:53 ID:fU+Ag/aN
ど）日本の高校生が、多くの必修科目を与えられて四苦八苦している中・・・
文）（話を遮る）四苦八苦というか当然・・m派；ｐんふぁ・・・！！！
ど）（話を遮る）まだ話しているでしょう（苦笑
それに対して日本人の命を屁とも思っていない組織の連中が、学習指導要綱に縛られ
ずに、日本の大学を受験できることが本当に正しいと思っているのかどうかを教えて
下さい。
文）日本人の命を屁とも思っていない人がいるんだったらそれはかｓｐんぴｈｚ！！１
ど）（話を遮る）いや、文部省さんの見解を伺っているんですが？
文）かあｊｍｐじゃ、いｐｐ！！！あなたは！！！
ど）あの、これ録音していますけど。
文）・・・ふふん！どうぞ（笑 ←（余裕しゃくしゃく！
ど）ネットに公開させてもらいますけど。
あなたの名前を教えて下さい。
文）文部科学省国際課のアラキと申します。
ど）日本の役所なのに、日本人をないがしろにしていたらそのうち、国民からそっぽを向
かれますよ（笑
文）ははっ！どうぞ（笑 ←（余裕しゃくしゃく！
ど）ではお忙しい時間の中ありがとうございました。
文）はい。失礼致します。
国際課のアラキさんに、応援の電突をしてあげましょうｗ
文部科学省は18：30まで営業しているそうです！
YAHOOトピックス 必修科目の履修漏れ問題
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/highschool_credit_drought/
アジア版フルブライト奨学金制度について
104-157 マンセー名無しさん 2006/08/20(日) 09:57:27 ID:Wahp0e9l
95-800 マンセー名無しさん 2006/03/12(日) 22:09:03 ID:lkY86+zq
03（5253）4111（代）
104-345 マンセー名無しさん 2006/08/26(土) 11:39:49 ID:aT6LI2h/
「中曽根内閣の時に１０万人受け入れ計画を立てたのは、具体的に法案として存在するの
でしょうか。」
『当時の政策（昭和58年？）として行われました。』
（具体的な法案や法令、定義などは無く、臨調がなんとか言われたが不明。詳しい人休憩
所で解説ヨロ）
「この10万人という数字はフランスを参考にした、＜西暦2000年までに10万人（国費留学
生1万人、私費留学生9万人）にしようという計画であった＞ということでよろしいです
か？」
『ハイ、そうですね。達成は2003年ですが』
「目標を達成して、そのあとの目標というか、それで減らすとかそのようなことはないの
ですか」
『中央教育審議会で審議して
（おそらく「新たな留学生政策の展開について（答申）」2003年12月
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/03121801.htm
と思われ）
質の問題について議論して、質というのは、ひとつは犯罪をしないとかそう
いうほうの質ともうひとつは優秀な人材をどうやって集めるかということです。減らす
ことは無いです。』
「本題に入ります。20日の朝日の記事についてですが、60億の予算請求の内、経産省との
配分（50：50とか）というのはどうなっているのでしょうか」
『具体的なことについては、まだ話をしている最中で決まっていないことが多いです。
名前も決まっていないので、概算要求をどんな名目にするかもわからない状態です。』
346 マンセー名無しさん 2006/08/26(土) 11:42:15 ID:aT6LI2h/
「ということは、今回は見送りですか」
『いいえ、ただ、経済産業省の方がほとんどだと思います』
「そうなると、決定権（人選とか奨学金の額など）は経済産業省に握られますか」
『決してそのようなことにはならないと思います（強く否定）』
「留学生をアジアに絞る理由は」
『あの朝日新聞の記事なんですけど、文部科学省は取材を受けておりませんで、おそらく
経済産業省の方はなされていると思いますが、こちらとしては世界からと考えておりま
す』
（あと、日本人向けに利子を下げる交渉を財務省としているとの情報などもありましたが、
うろ覚えなので、割愛）
『この件については是非、経済産業省さんにも意見を伝えてください』
「是非、抗議の電話をしたいと思います」
と昨日は（>>344)とこの2つで経済産業省には電話できなかったので、まだ良く見えてこな
いけれど、文部科学省を中抜きにして経済産業省が主導権を握りそうな予感。
それにしても、10万人受け入れの根拠となる法律が制定されていないのは、なんでなんだ
ろう。留学生の犯罪割合を調べれば、ある特定国が入国制限を受けて当然なのだが、密約
でもあるのだろうか。
自国民優先の原則って、この国では適用されないの？
アジア人留学生に月20～30万円の無償奨学金？
【全国？】中韓等留学生２千人無償奨学金阻止OFF
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1156047745/359
エージェント・７７４ 2006/08/22(火) 16:59:01 ID:GFG8qnkE
取りあえず経産省と文部科学省に電突してみた。
経産省・文部科学省の両省とも、まだ内容も完全に定まって居ない状態で、朝日が勝手に
中韓とつけたせいでこっちも困っているという話でした。
今回の政策は基本的にアジア留学生を対象との事ですが、対象の選定方法等はまだ検討段
階だそうです。また、アジア以外の諸外国に対しても広げるかもとの話もでてるそうです。
取りあえずこの件については他にも沢山の意見が出てるので、それも参考にして決めて行
きたいとの事でした。
また、ついでに文部科学省で現在やってる留学生制度についてもいろいろ聞いたのですが、
>>16に貼ってある事も気になったので聞いてみました。
16 エージェント・７７４ 2006/08/20(日) 17:11:36 ID:gjpvNgGR こんなことばっかりに税金注ぎ込んでいるから、日本の学生のレベルが下がる。 名無しさん＠３周年：2005/12/11(日) 14:15:34 ID:tl2fXJtT どれだけの血税が中国人留学生一人につぎ込まれているか？ おそらく、大多数の日本人は知らないのです。 大学に留学する場合です。 1)奨学金／月額142,500円（年171万円） 2)授業料／国立大学は免除、公立・私立大学は文部省が負担(年52万800円:現時点) 3)渡航旅費／航空券支給 東京-北京 (111,100円) 4)帰国旅費／奨学金支給期間終了後所定の期日までに帰国する場合は 航空券を支給 (111,100円) 5)渡日一時金／25,000円 6)宿舎費補助／月額9,000円または12,000円 (年14.4万円) 7)医療費補助／実費の80％ 上記 1) +2)+3)+4)+5)＝262万円！年に262万円ですよ。 なおかつ全て血税ですよ。 支援・支給額です。返さなくていい。 奨学金がもらえない日本人が多いのに。中国人留学生は当たり前の支給と思っている。 繰り返し、言います。年に262万円ですよ。 4年いたら、1051万円ですよ。税金ですよ 貧乏な日本人学生が多くいる中で。 しかも、10万人。2620億円です それで勉強もせずに、居心地よくて不法滞在、犯罪し放題。 なんで怒らないの？血税ですよ。
文部科学省からの話では、年間262万支給の対象は国費留学生で現在対象者は1万人弱で
それ以外の留学生は私費か民間の奨学支援を受けてるそうです。だから年間2620億円の血
税が突っ込まれてるってのは間違い。
486 359 2006/08/23(水) 20:46:56 ID:xeFCB1Au
取りあえず経産省との昨日のやりとりアップします。
大体電話で5～10分くらい話してました。
メモから書き写したのでどうでも良い所や聞き漏らしあるかもしれませんが
大体こんな感じでした。
初めまして。○○と申します。お忙しいところすみません。
自 中韓アジア留学生無償奨学金制度について聞きたいのですが。
経 えっとすみません。一つ訂正なのですが、中韓だけではなく～
自 あ～すみません。
経 いえいえ、こちらも困っておりまして・・・
自 このニュース、まぁ朝日さんの報道なのですが真意としてはどうなのでしょうか？
経 こういう政策を実施しようとメディア向けに発表したら、そちらの方でこう
自 書き換えられた？
経 表現が変わったという感じですかね
自 大変ですね・・・まぁそれはさておきこの政策の意図がいまいち良く判らないのですが
経 現在の日本の国力がですね、少子化等の影響で衰退するのを止め国際競争力を維持し
続ける為に云々
自 かと言ってこんな言い方するとあれですが、反日国家の人間を支援してまでですね・・・
経 えっとですね、ですからまだ何も決まっていない状態でして
自 政策としてこういうのをやるみたいな状態なだけでそれを朝日が勝手に流したという
状態ですか？
経 優秀なアジア留学生に対してこう支援をする政策の予算確保の段階でまだ何も～
自 選定方法やそういうものは一切決まってないのですか？
経 ええこれから協議して決めるという段階です。
自 そうですか、それではちょっと話が変わるのですが留学生に対して一人当たりで年間
260万弱の血税が使われているわけですがそれでは～
経 すみませんが、留学生への奨学金は文部省の方でして
自 管轄外ですか・・・
経 ええ・・
自 すみません。それではまた変わるんですが、国民への支援を行わずにこういうまぁやっ
て無い訳では無いでしょうがそういうのはどうなのでしょうか？
経 若者の労働支援やそういう政策は実施しそれなりに効果を上げているのですが
自 国民が知らない？
経 一応ネット等でも発表はしているのですが・・・広報不足で申し訳ないです。
自 いえいえ、了解しました。本日はお忙しい中有難うございました。
アジア人留学生に月20～30万円の無償奨学金？
【就職】「中韓などアジアの優秀な人材を、もっと日本企業に」
留学生2000人に無償奨学金月20～30万円…経産省・文科省[08/20]★８
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1156122310/451
名無しさん＠６周年 2006/08/21(月) 14:46:40 ID:M6o7/Esj0
文部科学省に電話した
・この政策を推進しているのは「留学生交流室：国費留学生係」
・朝日新聞の「中韓から～」の記事は全くの想定外
文部科学省は「全世界から平等に」を前面に推進している
「朝日新聞社が勝手に書いているという印象で困惑している」 ←←←朝日に電凸ﾖﾛ
・国内の教育格差は文部省の別の部門で取り組んでいる
・外国人留学生の犯罪増大には懸念を抱いている
・高い奨学金が本国へ送金されるのでは？という心配は、このプロジェクトは
「質の高い」留学生を厳選して適用する予定なのであまり心配していない
・産業スパイになる懸念は？→「この懸案は経済産業省から持ちかけられたので、
その辺りは「経済産業省の『産業人材政策室』にぜひ聞いてみて下さい
文部科学省は朝日の記事にかなり面食らっている様子。
具体的な事項は何も決まっていない状況で、朝日の飛ばし記事の可能性も大。
そして、言いだしっぺは経済産業省の『産業人材政策室』だそうです。
「日本固有の領土」の明示を徹底したことはＧＪ!
03-5253-4111
96-934 マンセー名無しさん 2006/04/04(火) 01:44:38 ID:K6Z6FC12
「「日本固有の領土」の明示を徹底したこと。」について、
文部科学省教科書課（03-5253-4111)に電突しました。
文交換「文部科学省です。」
俺「教科書検定のことで意見したい。」
文交換「では教科書課におつなぎします。」
文教「教科書課です。」
俺「教科書検定について意見したい。」
文教「どうぞ。」
俺「今回の検定で領土の徹底を図っていることについて、誠に喜ばしく思う。
特定国や特定団体より圧力があると思うが、日本国のために頑張っていただきたい。」
文教「ありがとうございます。」
俺「日本国のために頑張っていること、誇らしく思う。これからも精進して欲しい。」
以上で終了。いいことはほめてあげないと。黙々電突。
教科書検定での圧力対策について
03-5253-4111
[休]12-167 マンセー名無しさん 2005/04/15(金) 14:56:31 ID:ErbP5PGu
文部科学省に電凸。若くて声が綺麗な女性でした。
俺：歴史教科書の検定が終わりましたが、４年前には
教育委員会が脅迫に近い圧力がありましたが。
これに対する対策はどうなってますか？
文：警察と密に連絡を取るように指示しています。
後、中山大臣に変わってよくなったとＧＪしたら
喜んでいたのがありあり。
教科書検定について
03-5253-4111
70-854 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/04/13(水) 21:41:07 ID:9vZre9Ae
電突の勇士の皆様、こんばんは。
先週から今週にかけて、下村議員、文部科学省、つくる会、そして入国管理局に電話しましたので、
簡単に報告します。
まず、文部科学省(03-5253-4111)。
私：教科書検定について、二点、お聞きしたいことがある。
文：どんなことか?
私：先日、教科書検定の結果が発表された。各教科書の内容についてメディアの報道でしか知ら
ないが、扶桑社の「つくる会の教科書」が一番正確な歴史認識を持っていると思う。中山文
科相も「つくる会の教科書」が一番まともだという発言をされている。
この「つくる会の教科書」を文科省推薦の教科書とするといった事はできないのか?
文：文科省は公平な立場に立たなければならないので、推薦はできない。
私：韓国、中国、日本の左翼団体から「つくる会の教科書」が激しく攻撃されている。この件に
ついて文科省はどう考えている?
文：一般の方に、文科省の考えをお知らせすることはできない。
文科省は教科書の採択が粛々と行われるよう対処していく。
私：韓国、中国、日本の左翼団体から「つくる会の教科書」が激しく攻撃されている。この状態
で、教科書の採択が粛々と行われるはずが無い。本気でそう考えているのならば、韓国、中
国、そして日本の左翼団体を黙らせることを考えるべきではないか? なぜ、それをしない?
文：それについては、今のところ答えることはできない。
私：なぜ言えないのか理解に苦しむのだが…。
文：先ほども述べたように、文科相は教科書の採択が粛々と行われるよう対処していく。
私：二点目だが、韓国、中国は、日本の教科書は妄言、歪曲と言って非難しているが、具体的に
「つくる会の教科書」のどこが妄言で歪曲なのか? 何ページの何という表現が妄言、歪曲で、
事実はどうだと韓国、中国は言っているのか、それを教えてくれないか?
文：どこがという事について、今お答えすることはできない?
私：なぜ? 韓国、中国は文科省に抗議しているのだろう? 抗議の内容を提示してくれれば良い。
日本国民は知りたがっている。何が妄言で歪曲なのかを。
文：それについては、今のところ答えることはできない。
以上です。文科省からは何も情報が得られませんでした。
電突の皆様、下村議員、つくる会、入国管理局に「頑張れ」電話、メールをお願いします。
特に下村議員は応援メールを非常に歓迎してくれていました。彼らに力をあげてください。
左翼勢力を完全に叩きつぶしましょう。
そして、文科省に対しては怒りの電話、メールをお願いします。
海外の国費留学生受け入れ促進について
03-5253-4111
68-662 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/03/30(水) 22:19:19 ID:BtL8NjWM
続いて、文科省(03-5253-4111)。 国費留学生を担当している部署に繋げてもらいました。
私：今年の1月半ばごろ、総務省が『留学生の奨学金の拡大抑制を要請した』という記事を見まし
た。この件について調べたのですが、
-海外からの留学生には、①国費留学生、②私費留学生 の2種類あり、
留学生の総数11万人、うち国費留学生1万人。
-国費留学生には1人当たり300万/年、私費留学生には1人当たり84万/年の援助をされている
-この奨学金は変換する必要が無い
-国費留学生に占める中国、韓国の割合(30%)が非常に多い
これで正しいでしょうか?
文：私費留学生については詳細を知らないのですが、国費留学生についてはご指摘のとおりです。
私：では、毎日新聞の2005年3月28日の記事に、このような記事がありました。
-日本国内で、不況のため奨学金を申請する学生が増えている
-申請理由が、親の失業である学生が多い
この記事をご存知ですか?
文：すいません、知らないです。
私：毎日新聞なんで記事の信憑性に多少疑わしいところがあるとは思いますが、国内の状況を考
えますと、誤りではないように思えます。また、この記事の続きで、学生の収入が少なくなっ
た分、何を切り詰めるかという調査結果もあり、それによると『食費』『教養娯楽費』との
ことでした。食費、娯楽費はいいとしても、教養費(この調査では書籍代)を切り詰めている
ようです。これは良くない結果ではないでしょうか?
文：そうですね。
私：海外からの留学生が優遇されすぎではないでしょうか?
もっと日本の学生に奨学金を与えていただけませんでしょうか?
文：総務省からもそのような通達を受けており、また財政難という事もあり、留学生の受け入れ
数は減ってきています。
私：どれくらい削減されたのですか?
文：えー、すいません、今ここで具体的な数字をお答えすることはできません。
私：分かりました。奨学金について意見を言ってもよろしいですか?
文：ええ、どうぞ。
私：私も学生時代に奨学金をいただいて、今返還している最中ですが、当時は非常に助かりまし
た。といいますのも、理系は実験に追われるため、アルバイトをする時間が取れないのです。
文：そうでしょうね。
私：学生の質の低下が謳われて久しいですが、本当に学力低下を懸念しているのなら、学生が学
業に専念できる環境を作っていただけませんでしょうか?
文：分かりました。
私：また、留学生を優遇するのは、彼らの日本に対する理解を高めるという意味合いがあると思
うのですが、留学生の大半を占める中国や韓国の現在の反日感情を見ると、それがうまく機
能しているとはとても思えません。正直、これだけ援助して憎まれたのでは「いったい何の
ために援助しているのだろう?」と思うのです。納税している立場から考えて、援助のお礼が、
日の丸を焼かれたり、小泉総理の人形を焼かれたり、竹島を占領されたりというのでは、つ
らいんですよ。
文：そうですね。そういったご意見は多いですね。
私：中国や韓国は、もはや経済援助が必要な国では無いはずです。
もっともっと、日本の学生を支援していただくようお願いします。
文：分かりました。ご意見ありがとうございました。
以上です。総務省と文科省に応援の電突、メール突をお願いします。
日本軍の「侵略」を「進出」に書き換えさせようとしたのは誤報？
66-500 マンセー名無しさん 05/03/17 14:05:23 ID:2zAqKOlf
今、文部科学省に電凸した。
やはり、朝日の誤報だってさ。
今、朝日に電凸したら、すぐにこの記事を改ざんされる可能性はあるわな。
三省堂英語教科書の訂正を無視する教師がいる模様だが
59-368 マンセー名無しさん 05/02/09 10:34:51 ID:UUAfn73+
三省堂の件で文部に電凸
教科書課の感じのいいお姉さんが出ました。
訂正された情報を伝えない教師がいる。
と伝えきっちり指導していただくよう頼みました。
引き続き北関係で電凸がんばります。
「自虐的な教科書がいっぱいある」と発言ＧＪ！
03-5253-4111
57-725 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 05/01/31 22:22:36 ID:YGwCyV8T
もう一つ。1/31 文部科学省(03-5253-4111)に電話しました。
応対に出てくれたのは女性でした。以下、会話の内容です。
私「中山大臣の教科書に関する発言について、一言、意見を言わせてください。」
文「なんでしょうか」
私「私は大臣の発言を全面的に支持します。」
文「はい。」
私「前回は、韓国人の抗議で発言を撤回されましたが、今回は絶対にそのような事が無い
ようにお願いします。大臣の言われたことは何も間違ってないんですから。」
文「はい。」
>私「まとめますと、
-中山大臣の発言を支持します。
-自虐的な教科書が多いのは事実です。このような自虐的教科書がなくなるように
大臣が行動していただくことを望みます。」
文「(復唱)。分かりました。」
私「大臣にお伝えください。」
文「分かりました。ありがとうございました。」
こんな感じでした。電突の皆様、文科省を応援してあげてください。
一本の電話、一通のメールで彼らに力をあげてください。
義務教育改革私案と自虐教育
03-5253-4111
51-100 外国人参政権に反対します 04/12/27 21:41:44 ID:8GwMb24+
電突の勇士の皆様、お久しぶりです。
12/27 文部科学省(03-5253-4111)に電話しました。
応対に出てくれたのは男性でした。以下、会話の内容です。
私
「中山大臣が提示されている、義務教育改革私案について意見を言わせていただいてよろしいでしょうか。」
文
「なんでしょうか」
私
「義務教育改革私案によると、
(1)全国テストの実施
(2)教育基本法の改正
(3)教員の質向上
(4)市町村教育委員会に人事や予算などの権限移譲
(5)外部機関による学校評価制度の確立
とありますが、全面的に支持させていただきます。今後2年間での実施といわず、前倒しでお願いします。」
文
「ありがとうございます。」
私
「それと、これらに加え、早急に実施すべき大切な事があると思うのですが。」
文
「なんでしょうか?」
私
「従軍慰安婦、強制連行、そして南京事件といった自虐的歴史教育を止めていただきたいのです。」
文
「ああ。」
私
「学力テストなどで子供達の学力を上げたとしても、愛国心が育っていなければ、教育の意味が無いと思います。」
文
「はい。」
私
「私は、中国や韓国のような反日思想に基づいた異常な愛国心は必要ないと思います。
普通に教育を行っていれば、自然と愛国心は芽生えてくると思うのです。
しかし、日本のように『自国を愛することを否定する』教育はおかしいのではないでしょうか?」
文
「ええ、そうですね。」
私
「私が学生の頃、教科書は自虐教育が山盛りでした。旧日本軍は悪い事をしたとか、そんな内容ばかりでした。
当然、私は洗脳されまして、日本人は過去に酷いことをしたのだとずっと思っていました。」
文
「はい。」
私
「しかし、ネットをやり始めて真実を知ることにより、これら教科書に書かれていたことが全て嘘であることを知りました。」
文
「はい。」
私
「私達よりも若い世代、子供達に『従軍慰安婦、強制連行、南京事件』
といった作り話で洗脳するのはもう止めていただけませんか。」
文
「・・・」
私
「私が学生の頃は、教科書に書かれてあることをそのまま信じました。新聞、TVの言うことをそのまま信じました。
それしか情報源が無かったからです。そのために私は長い間、洗脳されていました。
ですが、今はネットで様々な歴史の一時資料を見ることが出来ます。必ず真実に気付くんですよ。 このようにして歴史の真実に気付いたのは私だけでは無いはずです。」
文
「はい。」
私
「先日、中山大臣も『従軍慰安婦という表現が教科書から減ってよかった』と発言されましたよね。すぐ撤回されましたけど。
大臣もそう考えておられるのでしょう。いえ、文科省の方々もそう思っておられるはずでしょう。
確かにすぐに変わることは難しいかもしれません。中国や韓国がストーカーのように内政干渉をしてきますし、 日本国内にも、日本人が真実に目覚めたら困る人が沢山いますから。
ですが、一歩ずつでもいいから、自虐教育を抜け出すようにしてください。私はそれを望みますし、 大半の日本人はそう考えているはずです。 自分達の子供が有りもしないことで罪悪感を持たなければならないのはおかしいですよね。 私は、子供達が日本人であることを誇りに思えるようになって欲しいのです。」
文
「はい、そうですね。仰るとおりだと思います。」
私
「頑張ってください。私達にできることがあればどんな事でも協力します。」
文
「分かりました。ありがとうございました。」
こんな感じでした。結構長く話をしていたので、かなり省略しています。
『愛国心』という単語を使いすぎたかもしれません。この人は分かってくれたかどうか不安です。 電突の皆様、文科省を応援してあげてください。
全国学力テストを実施、競争意識高める 文科相が私案(朝日)
文部科学省 義務教育の改革案(河村前大臣当時)
文部科学省 「義務教育の改革案」に関するご意見募集窓口について(パブリックコメント募集)
南京事件を記載しないと、教科書として認められない？
29-833 マンセー名無しさん 04/10/19 16:37:26 ID:fYLS4E5+
■(大阪府教育委員会の)文科省バージョン
私「南京事件を文部省が書けと言ってきて、文部省の命令で書かされました。 といったような発言が西日本のテレビであった訳なんですが、それは事実でしょうか?」
文「南京事件は未だにハッキリしてないですね。」
私「ええ、そうなんですが、つまり南京事件を記載しないと、教科書として認められないという事でしょうか?」
文「いえ、そういう訳ではありません。強制的に南京事件を記載しろとは言っていない」
詳しくはここを見て下さいとの事です↓
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/main3_a2.htm文「文科省は口を挟む事はないし、検定に引っかかるような内容では無いですし、 私（電話の担当者）は歴史学者ではないので詳しい事は何とも言えない。 これは色々な考えの方が集まって作った教科書なので業者さんに聞いて下さい。」
私「業者さんも色々な意見を受けて現在話し合ってるんではないかと思います。 内容が変わらずずっと使われてるみたいなんですが、文科省から特に何も言われてないと言ってるようなのですが。」
文「…そうなんですか」
最後に
私「日本植民地３５年とかそんな事をわざわざ英語の教科書にまで載せる必要はないような気がするんですが」
文「はい」
私「中学３年生には似つかわしくないと思います。韓国が英語の教科書にベトナム戦争時の虐殺や李しょうばんラインの 事を記載しますでしょうか? これら極論ではありますけど。」
文「あ、そうですね」
私「パラオの国旗の話しとかトルコのエルトゥール号の話しを書いたほうがよっぽど希望を持てると思います。 それも立派な国際理解であると思うんですけども。 やはり自虐的な物ばかりでなくバランスの取れた方が良いと思うんですがね」
文「あ、なるほど、そうですね」
新しい歴史教科書をつくる会
「そこまで言って委員会」あなたは、南京大虐殺についてどう考えていますか？
[極] 2-441 日出づる処の名無しさんの電突依頼＠三省堂
電突集＠三省堂
センター試験で韓国語の平均点が異常に高いのはなぜか?
13-54 外国人参政権に反対します 04/09/24 22:03:48 ID:/FdXunUO
9/24 17:20頃、文部科学省(03-5253-4111)に、センター試験の件で電話しました。 ここは18:00まで受け付けてくれるそうです。
初めに応対に出てくれたのはおばちゃんで「センター試験について聞きたいことがあります」と言うと、 大学入試室という所に繋いでもらいました。大学入試室で応対に出てくれたのは男性でした。 何か気が弱そうな感じ(声)の人でした。
私「センター試験で外国語がありますよね。英語とか、韓国語とか。その中で、 韓国語の平均点が異常に高いのはなぜですか?」
入試室「え、そうなんですか?」
私「平成14年で、英語：109点、韓国語：165点。平成15年で、英語：126点、韓国語：170点。これだけの差があります。 普通、これだけ得点差があると得点調整が行われると思うのですが、韓国語の得点調整は行われてませんよね。 なぜ、得点調整が行われなかったのですか? 大学入試では1点差で合否が決まると聞きます。 外国語だけで50点近く差がついてます。韓国語を受験するのはほとんど朝鮮学校卒業者で、 日本の学生はほとんど英語を受験しますよね。」
入試室「そうでしょうね。」
私「英語と韓国語で平均点が50点近く違うのは、日本人差別ではありませんか?」
入試室「いえ、そんな差別とは・・・。しばらくお待ちください。(何か、ごそごそやってる音) センター試験の問題作成、得点調整などは大学入試センターが管理していますので、 そちらで聞いていただけませんか? 電話番号は03-3468-3311です。」
私「分かりました。ありがとうございます。」
時間にして7、8分くらい。私が一方的にしゃべってました。差別っていうと少し慌てていたのが印象に残りました。 英語と韓国語の得点差を知らないと言われて驚きましたが、大学入試室はセンター試験の管理は行っていないそうです。 大学入試センターに電話しようとしたのですが、受付は17:30までとの事でしたので、あきらめました。 別の日に電話します。
しかし、改めて考えると、英語と韓国語のあまりの得点差にムカついてきました。 まじめに受験勉強している日本の学生が可哀想です。皆様もお時間ありましたら、 大学入試センターにガツンと言ってやってください。
集団自決記述問題/「軍の命令、強制あった」発言について
宮崎事務所 0985-31-1648
116-183 マンセー名無しさん 2007/11/04(日) 02:41:41 ID:/mPyvl0H
http://dentotsu.jp.land.to/kyouiku.html#giin2
について、以前に電突をした方とは別人ですが、
中山成彬議員 宮崎事務所（0985-31-1648）に電話しました。
高圧的といったことは全くなく、終始丁寧なやりとりでした。
まず、中山先生が「強制を認めたのかどうか」の確認をしましたところ、以前に電話され
た方と同様、「共同の記事は中山先生の意図とは異なる」という回答を頂きました。
発言内容としては、あくまで
個人的には「軍の関与の可能性」があったとは思う
（念のために書きますが、「（断定調に）関与した」とは言っていません）
であって、「軍の強制があったと思う」とは言っていない、とのことでした。
（共同の記者は、どうも「関与」を「強制」とみなしたようです）
これに関しては、
「（集団自決に関する）新たな証言も出てきたので、調査チームを作って、さらなる
沖縄戦の再調査を行うべきだ」
という提案を、(「日本の前途と歴史教育を考える議員の会」の会合で)行ったそうです。
（推測ですが、新たな証言というのは、例えばこのことかもしれません。
魚拓：http://megalodon.jp/fp2006open/779648
これから電話される方は、このあたりも聞いてもらえませんでしょうか。）
184 マンセー名無しさん 2007/11/04(日) 02:46:03 ID:/mPyvl0H
また、共同通信については、
インターネットでは「共同は（特アに対する）偏向記事が多い」と批判されています。
記事を書いた記者の本心はわからないので断定は出来ませんが、今回の「曲解記事」
も、これに一因がある可能性もあるのではないでしょうか。
と伝え、さらに、
今回の記事が中山先生の意図する内容ではないので、共同通信に対して抗議文を送り、
さらに抗議文の内容を中山先生のHPで公開しては如何でしょうか、
と提案しました。
さらに、反日勢力に関して、
彼等は、自分達に都合のいい箇所だけを『つまみ食い』し、事実を歪めて宣伝する・発
言内容を曲解して伝えたり、執拗に揚げ足取りをとり、失言を誘う、といったことを
日常的に行っています。
今回のような形で中山先生の評判が落とされるのは非常に悲しいことなので、自衛手段
として、今後は記者会見を行う際にはICレコーダーを持参して、会見の全部を録音・
保存しておいてはどうでしょうか、
と提案しました。
その上で「つまみ食い記事」を書かれたら、記者会見の全容をインターネットで公開す
るなどして、（反日勢力に）反撃して下さい。
と、提案しておきました。
事務所の方も、ICレコーダーの手段は前向きに検討してくれるような反応をしていました。
これ以外にも、人権擁護法案・外国人参政権には、徹底的に反対してほしいとの要望も
伝えました。
185 マンセー名無しさん 2007/11/04(日) 02:56:51 ID:/mPyvl0H
事務所の人も、
「今の若い人がこういう（日本の汚名を返上するための）活動を行っているのは、我々と
しても心強いです。今の若い世代の活躍に期待しています。」
と言ってくれました。
簡単な応援のメッセージを伝えるだけでも、相手方にとっては大きな励みになりますので
電話をしようか悩んでいる人は、応援メッセージを送ることから始めてみるといいと思い
ます。
自分も頑張りますので、皆様も頑張りましょう！
集団自決記述問題/「軍の命令、強制あった」発言について
115-936 マンセー名無しさん 2007/10/18(木) 15:35:50 ID:/qSiAzID
「軍の命令、強制あった 集団自決で中山元文科相」
http://www.chunichi.co.jp/s/article/2007101701000314.html
この件で中山氏の事務所に人生初電凸してみました。
男性の方が出たのですが、その人によると
「こんな意味の事は言っていないのに、共同新聞が変な書き方をした」
と、記事に対してかなり不満そうでした。
ただ、初電凸で舞い上がってしまったので、事実関係の確認のみしかせず
訂正を要求するかどうかを聞くの忘れてしまいました。
今度機会があったら、又その辺電凸してみます。
自民有志「教科書検定制度は堅持を」
http://www.asahi.com/politics/update/1017/TKY200710170338.html
教科書検定について
03-3508-7451
70-857 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 2005/04/13(水) 21:42:48 ID:9vZre9Ae
つづいて、下村議員(03-3508-7451)。
私：教科書検定について、お聞きしたいことがある。
下：どんなことか?
私：先日、教科書検定の結果が発表された。各教科書の内容についてメディアの報道でしか知ら
ないが、扶桑社の「つくる会の教科書」が一番正確な歴史認識を持っていると思う。
この「つくる会の教科書」を文科省推薦の教科書とするといった事はできないのか?
下：文科省は公平な立場に立たなければならないので、推薦はできない。
が、日本の歴史を考える会(←確かこんな名前でした)では、十分議論している。
私：韓国、中国、日本の左翼団体から「つくる会の教科書」が激しく攻撃されている。
彼らは、日本の教科書は妄言、歪曲と言って非難しているが、具体的に「つくる会の教科書」
のどこが妄言で歪曲なのか? 何ページの何という表現が妄言、歪曲で、事実はどうだと考え
ているんだと、韓国、中国に言うことはできないのか?
下：我々も抗議の文書を送ってはいるが、相手は返答してこない。そのため、我々も正直困って
いる。ただ、彼らの勢力は確実に弱まっている。あなたのような電話も多いし、メールもた
くさん貰っている。
しかし、勢力は弱まっているとはいえ、声が大きいことが困り物だが。
私：私もそう感じる。数年前とは明らかに世論が違う。私も学生時代、自虐教育を叩き込まれ、
日本は過去に悪いことをしたと本気で信じていた。しかし、ネットで事実を知るにつれて、
洗脳教育から開放された。
強制連行、従軍慰安婦、南京事件。これらは作り話だと自信をもって言える。
今年「つくる会の教科書」の採択率が大幅に上昇することを願っている。
下：応援していただき、感謝する。
以上です。
電突の皆様、下村議員、つくる会、入国管理局に「頑張れ」電話、メールをお願いします。
特に下村議員は応援メールを非常に歓迎してくれていました。彼らに力をあげてください。
左翼勢力を完全に叩きつぶしましょう。
そして、文科省に対しては怒りの電話、メールをお願いします。
国歌斉唱で起立した卒業生が1人だった事態について
118-548 マンセー名無しさん 2008/03/27(木) 13:10:13 ID:pfNkr1ni
【教育】国歌斉唱で起立した卒業生わずか1人
教員が不起立を事前指導か、府教委が調査へ…大阪・門真★２ [03/27]
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1206588387/
学 校 に 電 話 し た よ ! !
教頭が出た。教頭も問題だと認識している。今回の事件は意図的に行われたものであり、
学習指導要領や国旗国歌法案の精神にも抵触していると認識している。
もしも何らかの処分があるとすれば府の教育委員会が何らかの処分を下すことになるだろ
うとのこと。
ちなみに日教組の加盟率は三分の一くらいらしい。全教祖もあるし、組合に入ってるのは
半分くらいらしい。
そして教頭は管理職として教師一人ひとりのおおまかの思想信条は把握しているらしい。
私が、「例え北朝鮮であろうとも北朝鮮国民が自国の国旗国歌に敬意を払うのは当然の
ことで賛成するし、例え歴史認識や政府に反対でも、国旗・国歌は「日本国」の象徴だか
ら敬意を払うべきものだ」といったら、教頭は「その通りです」と返答したよ。
国家斉唱 起立１人 卒業生１７０人 教員が指導か 門真の第三中
http://www.sankei-kansai.com/01_syakai/sya032703.htm
トンデモ童話本について抗議してみたが・・・
110-536 マンセー名無しさん 2007/03/10(土) 23:42:24 ID:pu9suU5r
以前、松谷みよ子の捏造と思われる本（日本兵が証拠も残らないよう一瞬にして中国人を
消し去ったｗなどのトンデモ本）があるので抗議をしました。
しかし、この学校には今でも置いてあるようです。
一人で抗議しているのでなめられているのでしょうか？
さて、ここの市では以前このような事件もあり有名になりました
http://www.asahi.com/national/update/1128/NGY200611280004.html
537 マンセー名無しさん 2007/03/11(日) 00:04:51 ID:dAsB1ef5 >>536 本を置くなとか言うのはちょっと無理があります。 特定の本を買いすぎるというのなら財政の不正として追求できる可能性がありますが。 一冊とかなら、反面教師としての材料としての価値もありますし。
受験資格を満たさない朝鮮学校生を拒否するのは当然だ
109-581 ２５時 2007/02/18(日) 12:42:37 ID:T5uH7yD4
玉川大学が朝鮮学校生徒の受験を拒否
http://25oclock.blog.shinobi.jp/Entry/9/
受験資格を満たさない朝鮮学校生を拒否するのは当然だ
108-842 【報告】 2007/01/29(月) 16:29:55 ID:0+APmbLh
玉川大学入試広報部入試広報課(042-739-8155)に電突。男性。
入「玉川大学入試広報課です。」」
俺「先日ＮＨＫにて貴大学の件が報道されていたと思いますが、どのようになったの
でしょうか。」
入「こちらの件は専用の係で対応しておりますのでそちらにお回しします。」
（まわされる）
担「お電話変わりました。」
俺「先日のＮＨＫの報道の件で教えていただきたいことがあるのですが。どのような対応
になったのでしょうか。」
担「本学としましては、受験資格の変更は行っておりません。」
俺「ありがとうございます。圧力に屈さず、貫いていただき、大変喜ばしい事だと思いま
す。貴学の対応を支持します。」
担「ありがとうございます。」
俺「国民の一人として、素直に喜びます。これからも圧力に屈せず、頑張っていただきた
いと思います。ありがとうございました。」
以上で終了。黙々電突。
受験資格を満たさない朝鮮学校生を拒否するのは当然だ
[マ]13-457 文責・名無しさん 2007/01/19(金) 16:02:39 ID:eszEVp3k0
玉川大学へGJ電話した。
とりあえず、
「玉川大学さんを支持し、応援します」
「これから嫌がらせがあるかもしれませんが頑張ってください」
と。
忙しい時期なのにちょっと迷惑だったかな…
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
011-561-7153
107-353 【報告】 2006/11/27(月) 22:23:50 ID:UZSRfwHK
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
北星学園女子中高(011-561-7153)に電突。男性。中間管理職か。
頭「＋＋の＊＊です。」
俺「＆＆です。先日からの報道の件でお尋ねしたいのですが。」
頭「貴方は誰ですか。」
俺「内地のものですが。マスコミのものではありません。報道を見て興味があり
お電話を致しました。」
頭「一般の市民の方という事ですね。」
俺「そうです。」
頭「どうぞ。」
俺「道新の記事ですが、この話題は学校側から提供したのでしょうか。それとも
道新側からですか。」
頭「学校側から提供しました。」
俺「ありがとうございます。この記事を見るに、内容に付いては私学のやる事ですから
申しませんが、こちらの担任について特定の勢力にあるということですが
本当ですか。」
頭「本当というが何を根拠に言っているのか。」
俺「ほっかいどう民医連の新聞２０１号に載っていましたが。
いまは削除されていますが。」
頭「そんな事を聞いて何がしたいのか。」
俺「興味がありましたので。ブログで書くだけですが（ヘタレでスマソ）。」
頭「そのような方に申し上げる事はありません。ある事無い事書かれるのでしょう。」
354 【報告】 2006/11/27(月) 22:24:54 ID:UZSRfwHK
俺「別にそのような事は無いですが。それならそちらもホームページをお持ち。
そちらで表明すれば良いだけではないですか。」
頭「そのような事は一切考えておりません。」
俺「そちらがそう考えるのは結構ですが。また、この報道後札幌テレビ放送が、
後追い記事を記載してますが学校側から依頼したのですか。」
頭「札幌テレビ側から取材要請があり対応しました。貴方と違い信頼できるところには
情報を提供します。」
俺「はい。色々な考えがあるが私は今回の件は残念に思う。」
頭「貴方と同じようなメールを大量にいただいている。大変迷惑している。」
俺「最後になるが、意見を申し上げる。学校として本当に言いたい事があるなら
ホームページで表明するべきだと思う。よろしくお願いする。」
頭「意見としては承りました。」
以上で終了。遅れてスマソ。
日本歯科大学が朝高生の入学資格認定を要請されている件
91-564 【報告】 2006/01/05(木) 18:12:28 ID:F91h8yrN
>>334に支援。
日本歯科大学に電突しました。
代表(交換）が出て、入試課に回されるが、朝鮮学校の件というと事務局に回される。
女性が出て、担当は出ているとの事。かけなおす。
---
再度かけなおすが忙しくて担当が出れないとの事。かけなおす。
---
今度は担当者が出る。かなり年配の落ち着いた男性。事務局長さんか？
名前を申し上げておられるがあえて伏せます。
俺「貴学を知り合いが受験しようと思っており、気にしていたところ、神奈川朝鮮学校の
生徒が貴学を受験したいと言うことがあり、朝鮮総連が申し入れをしているという報
道があったが事実か。」
日「報道は無いと思うが、朝鮮学校の件については聞いている。」
俺「わかりました。このことでご意見を申し上げたいがよろしいか。」
日「どうぞ。」
俺「そもそも朝鮮学校は学校教育法の一条校ではない各種学校である。」
日「そのとおりです。」
俺「朝鮮学校に進学したのは彼らの自由意志である。その各種学校から大学に進学するた
めに特例を認めよというのは差別ではなく区別である。彼らは差別というが、そもそ
もそれでは何のために学校教育法があるのか。まじめに受験勉強している学生に対し
非常に失礼だ。」
日「そうですね。」
俺「貴学の適切な対応を期待している。」
日「審査委員会にて適切な判断が下されるものと思っている。」
俺「貴学の理念はすばらしいものであり、私の知り合いも入学できればよいのですが
なにぶん実力が(笑）。」
日「(笑）。ありがとうございます。」
俺「貴重な時間を割いていただきありがとうございます。公平な対応を期待している。
貴学の発展を期待している。」
以上で終了。意見にたいし、非常に納得されておられました。
支援の電突を願います。黙々電突。
朝鮮学校生の推薦入試騒動について
事務室 ： 023-641-4116、職員室 ： 023-641-4115
89-278 【報告】 2005/11/21(月) 22:17:43 ID:8OEVqTuE
大阪市立大学に電突しました。事務局庶務課庶務担当 06-6605-2011に繋がる。
落ち着いた女性。入試課に意見は伝えるとの事。
以下の意見を伝える。
学長談話について、本年の入試は変えないとの事は当たり前であり、他の受験生に対する
差別になる。また、来年以降検討するということだが、何のために学校教育法が一条校を
定義しているのかということを考えてほしい。
少子化で大学間の競争も激しくなるのでひとりでも多くの学生を招きたいということは理
解するが、後々にこの選択が誤りとならないように十分学校教育法を理解したうえで厳正
に対処してほしい。大阪という地であり、圧力は理解するが、他の受験生との差別になら
ないよう厳正に対処してほしいと。
以上。突っ込み甘くてスマソ。
謝罪旅行はいい加減にやめて
事務室 ： 023-641-4116、職員室 ： 023-641-4115
89-276 マンセー名無しさん 2005/11/21(月) 22:05:10 ID:8OEVqTuE
ここの電話、186ごらぁとの事。
仕方ないので公衆電話。
…教頭が出るが、この件では校長が一括して対応しており、こちらではまったく分からな
いとの事。件数すら分からないｗｗｗらしい。
本日は校長が代休のため明日以降連絡してほしい。（明日は居るとの事）
とりあえずリターンマッチします。
公立学校で民潭が一方的な"人権教育"を行うのは問題ではないか
89-84 マンセー名無しさん 2005/11/17(木) 19:20:35 ID:0C4s9+E9
やはり前に私の母校で同じような事をしていたのを地方新聞で見ました。
電凸したところ、副校長が電話に出まして「学校側では体育館で何が話されたか知りませ
んでした」と言うことです。
学校側には体育館を貸して欲しいとしか言ってこなかった様です。もちろん新聞に書いて
あることを教えましたが私の前に電凸していた人がいたようで知ってはいましたが・・
「日本のこれから」に出演した安達先生について
82-310 マンセー名無しさん 2005/08/17(水) 01:03:50 ID:ijzthA6i
つまらない電突ですが、報告がないので、田園調布高校への電突報告。
昼頃、「安達先生のことで…」というとすぐに校長先生に代わってもらえました。
まずはソースが不確かなので、安藤氏が所属教員かどうかを確認後、電突開始。
１，政治的活動をしているようだが
把握はしている。個人の思想信条の自由の範囲で問題はないものと考えている。
２，偏った思想の持ち主では授業が心配だ
今年度転勤してきたばかりで、１時間だけだが授業参観は行った。
その際は、問題がないようだった。
＞継続して、授業参観をしてもらいたい。生徒へのアンケート調査もしてもらいたい。
３，社会の教員なのに、アジアは中国と韓国だけだと認識しているようだが
放送を見ていないので、現在では何とも言えない。
＞ＶＴＲ是非とも見てもらいたい。他にも問題だと思われる発言、言動があった。
最初の対応からもわかるように、既に何件か電話が来ているようでした。
落ち着いて、丁寧な対応でしたが、実際に番組を見てない上に、
件数もあまり多くないようで、あまり深刻な事態とは考えていないようでした。
個人的には、これからも継続的な電突や、数も必要かなと思った次第です。
靖国に関する娘と教師の話
[休]16-404 娘よ、単位が・・・ 2005/07/24(日) 02:35:02 ID:e+tDGuYv
娘の話で小話ですが・・・
学校で、教師と靖国について話をしたらしく
先生『あなたの考えは戦争が大好きな右翼と一緒』
娘『先生、違いますよ。私はパトリオーナです。』
先生『パトリオーナ？？』
娘『知らないんですか？愛国者です。日本人としての誇りを持っています。』
というやりとりがあったそうだ。
パトリオット→パロリオーナ（女だから）兵器に付いた名前だから、
柔らかく聞こえるように、その場で思いついたそうだ。
（でも、本当はパトリアーナの方が可愛いかなとも言っていた）
社会科の教師達よ。もう、子供は騙されないと思いますよ。
教科書問題を懇談会の話題にあげたみた
80-438 マンセー名無しさん 2005/07/23(土) 00:10:26 ID:RWInOHzF
皆様、凸お疲れ様です。
今夜、微力ながら、小学校の懇談会で真っ赤な日教組教師を含めた複数の先生に凸＋保護者の
皆様に啓蒙しました。長くなるかもしれませんが、、投下しても宜しいか？
それでは、イキます。長くなります。すいません。
【草の根報告】
今夜、小学校の懇談会へ行きました。保護者と先生方を合わせて、３０人～４０人。
特別にサヨクマンセーでも無く、ごく普通に「中韓に無知」っぽい学区。
それでも、団塊世代の教員は真っ赤。そんな学区です。
パイプ椅子を車座に配置し、懇談するといった形態。
何をテーマに語ろうと言うことも無く、ざっくばらんな懇談会です。
校長先生（女性）が音頭を取って、始められ、
校長
「何か、学校に対して要望や、ここにいらっしゃる皆さんに聞きたいことや、その他いろいろ、
ございますか？」
校長
「うーん、最初だから、指名しましょう。ハイッ！○○さんっ！どうぞ～」
って、漏れをご指名。
正直、デリケートな問題でもあるし、先生方の内部でも２分してるかもしれんし、娘が教師か
ら色眼鏡で見られるのもなあ・・・と、言うつもりも無かったのですが、日頃から中韓やｻﾖｸの
横暴に対し、頭に来ているので、口が勝手にww
漏れ
「あの、最近問題になってる歴史教科書を含め、歴史問題でつが」
校長
「んまぁ～最初から、高尚に来ましたね。はい、はい。どうぞ。」
漏れ
「すいませんね。エヘヘ。あのね、勿論、今、教育委員会で採択の最中なので、どうしろ、
こうしろとは言わないです。校長先生も言い難いこともあるでしょうから。やんわりと、
私の経験から話させてもらいます。」
校長
「はい。」（ちょっと不審げ）
漏れ
「私は業務上、外国の方、中国、韓国の方ですね。その方々とも接する機会が多いのですよ。
それで、最近、マスコミでは中韓の反発を取り上げて、『これがアジアの反応だ』と紹介さ
れてますよね。先生方の中でも、中韓の反応をもって、云々ってことを教壇で児童に教えて
らっしゃる方もあると思います。」
校長
「うーん。そうなの？」（６年生担任の先生に振る）
６年担任
「まだ、そこまで授業がすすんでないけど・・・まぁ、授業では取り上げられる"べき”内容で
すね。”周辺っていうか、隣国ですし”。」（ｷﾀｰ ｻﾖ！！！）
漏れ
「ええ。そうですよね。そんな中、私の世代でも中韓をもってアジア。そんな歴史の授業、、
これですよ。ｳﾝｻﾞﾘするほどねw」
校長
「そう？」
６年担任
「うーん」（顔色、目の色変わる。どうやら、ｻﾖｸっぽい）
漏れ
「ええ、そう。そしてね、前回の検定の時に「つくる会」の教科書。あれを知り合いの中国人
や韓国人に送ったり、実際に見せたりして、反応を聞いたりしたんですよ。」
校長
「おおー。それで？」
漏れ
「ええ。彼らの反応は「ぜんぜん、たいしたことないじゃないか」なんですよ。」
校長
「まあ、、、ねぇ、、一応は文部省の検定を通っているものだし・・・」
漏れ
「ええ、そうですね。それでね、私の経験から言わせていただくと、実際に子供たちが大人に
なって、あの国々の人々と接する時に、わけも無く関係も理屈も無く、日本憎しの感情だけで、
私たちに向かってぶちまける場合が、多々あるんですね。」
６年担任
「でも！それは！しかたなっ」（何か言いそう。でも遮って続ける）
漏れ
「で、子供たちが、自虐的な知識しか持って無い場合、理不尽と知りながらも謝ったり、間違っ
た知識のまま彼らの主張をそのまま受け入れたりする場合が、多いと思うんですよね。実際、
ここの保護者の皆さんだってそうでしょ？そんな時。」
保護者Ａ
「それ、そぉかもぉ～」
漏れ
「そうでしょ～？私も最初はそうだったよ。」
保護者たち
「ああ～・・・」
漏れ
「でもね。『それは、ちがうでしょ、そうじゃないでしょ』って言えるような人間になって、
初めて、本当の意味で国際人、国際交流じゃないですか。」
校長
「わー。すごいことですよね。ほんと、そうですよね。」
漏れ
「うん。で、実際に、将来、胸を張って主張できるような人間形成をですね、先生方の主義主
張で偏向されては、絶対に、ためにならんのですよ。」
校長
「うん。うん。」（なんか、納得してる。）
保護者たちも、頭が縦に動いている。
校長
「あのね、、マスコミの影響ってすごい大きいんですよ。最近、特にマスコミの悪い部分が、
なんとなく、わかりやすくて。こう、カラーがはっきりしてますよ。」
漏れ
「校長先生も、何かご経験で？」
校長
「うーん。国旗国歌の時にね・・・なんか、本来の意図と懸け離れた部分で論議されてるよう
な・・・」」
漏れ
「ああ、、そうでしたか。いや、、まあ、今、仰り難いなら、いいですよ」
校長
「うん。w」
保護者Ｂ
「確かにね。サッカーの中国でしたやつ？あれ。あの時なんかは、ひどかったなぁ。私もさ、
過去の問題で負い目みたいなもの、ありますよ。なんかね。でもぉ！！！、あんなのは、酷
い。あんなブーイング」
６年担任
「あれは、一部でね。実際は中国人はやさし・・・」（ｳｻﾞｲのでまた遮って）
漏れ
「皆さん、そう仰るんですよ。先生のような方は。一部を見て、全体を語るなと。でも、日本
からのＯＤＡや、、、これは中国の場合ですね。ＯＤＡを知らない国民がほとんど。毎年、
対日戦争犠牲者が１００万人単位で増え続け、中国国民は検閲された情報を得るだけ。チベッ
トの坊さんは、どうですか？大変ですよ。侵略でしょ。あれが、ホントの」
校長
「ああ、問題になってますね」
漏れ
「うん、だからね、私だって、帝国主義賛美、侵略賛美、戦争賛美なんか全然。それに、拡声
器付けた車でヤイヤイ言ってる人でもないですよ。でもね、正しいこと、本当のこと。先生
方も、もっといろいろな視点に立った見方を教えてほしい。」
校長
「はい。わかりました。いやーぁ。最初から、エライことですね。ww」
校長
「でもね、これからは、国際競争も激しくなったり、本当の意味でのボーダレスになりますよ。
そんな中でＯＯさん（漏れ）の仰っていることは、本当に重要と思いますよ。よく、お子さん
の将来まで、しかもご自分のご経験を教育に生かしていらっしゃるように見えますね。生きた
教育！教師の理想ですw」
漏れ
「ありがとうございます。ww」
教師（30代美人ww）
「そうだよー。本当に生きた教育だよー。学生の時は、それに憧れたなあ。
いやあ、、、いい話でした・」
保護者たち、うなずいている。
６年担任（ﾌﾞｻﾖ）
「・・・・」（超あいそ笑いｷﾓｽ）
漏れ
「ありがとうございます。突然、ヘビーな話ですいませんね。エヘヘ。でも、保護者のみなさ
んも、子供たちのために、いろいろな物の見方をされてはどうでしょう。」
以上、マターリとした雰囲気でした。
あと、うちの学区では、中学校、高校での「つくる会」の教科書の採択は難しいらしい。
でも、校長先生がおっしゃるには「歴史や、あと算数・数学は教科書じゃなくて、教師の力量
と副教材の優越がすごい関係します。」とのこと。
まあ、何はどうあれ、勇気を（？）出して、話せて、しかも良い反応だったから、良かったです。
以上。
皆々様、過賛、恐縮であります。
日教組潰しっていうか、ｻﾖ教師は本当に一部のようです。校長はｻﾖからの突き上げも厳しいよ
うで、なんか漏れの話で御満悦でした。
あと、大部分の先生方は（うちの学区では）いたって普通。ノーカラー。このノーカラーの先生
と、中韓無関心＆自虐教育世代へ「何か変だ」を訴え、賛同を得る、共感を得ることでｻﾖ度数を
低くすることができるのではないかと思いました。
ｻﾖが従来、実行してきたように「ノーカラー」の人々への訴えは有効です。
しかし、ｻﾖのように嘘八百ではなく、真実ですから。
真実を語るものは強し。正義は勝つ。姑息な手段を使うな。<我が家の教訓。
お子さんをお持ちの皆様、どうか、我が子のためにも【草の根】でも効果ありますので、
頑張りましょう。
学生の戦争に関するレポートが中高生の副教材に
63-313 ちょっと抜けていたので訂正 05/03/04 16:18:06 ID:diQl7trg
龍谷大学の学生たちが原爆投下や従軍慰安婦問題など、戦争をめぐるさまざまな テーマについて調べたリポートが英訳され、一部の高校や中学の英語の副教材として 活用されようとしている。学生たちは文献に当たるだけでなく、広島の被爆者や韓国の 従軍慰安婦にも会いに行き、経験を聞き取った。学生たちは「戦争について同世代や より若い人たちに考えてほしい」と話している。 http://mytown.asahi.com/shiga/news02.asp?kiji=4903
龍谷大学国際文化学部に電凸しました。要約っぽくなるけど報告。
俺「大学での講義は一応大学生相手なのでいたしかたない部分もあるが、それを
英訳して中高に配布するというのはどういうことなのか？」
竜「中高に配布することは大学は関与していない」
俺「従軍慰安婦については河野（略）石原（略）済州島（略）朝日（略）で相当怪しいのだが。
また戦後補償についても日韓基本条約（略）」
竜「従軍慰安婦問題についてはいろんな考え方があるもので・・」
俺「もちろん、いろんな立場があるだろう。しかし、従軍慰安婦について教える際は客観
的に教えることは不可欠だ。また客観性を持たせるためにはそういうことも教える必要が
あるが御大学ではどうなのか？」
竜「講義内容については担当教授にお任せしてるので」
俺「理解する。私もが学生時代は独善的な講義をする教授から教わった。その時は理解で
きなかったが、今考えると腹立たしい限りで学生に戻れるなら本人に議論したいほどだ。
だけど大学が担当教授に注文するのも難しいだろうと理解する。しかし、私の出身大学の
偏向した教授も実は、ネット上でよく批判されている。それで私の出身大学はおかしいの
じゃないのかなどと言われているのをネット上で見かけるのも事実だ。御大学が同じよう
に批判されないように気をつける必要があるとは考えます」
竜「こういったお電話を頂戴したことを担当教授に伝えておきます」
日韓併合時代に関する入試問題について
62-409 マンセー名無しさん 05/02/27 20:04:53 ID:9xssF3JG
日本史入試問題で
「日露戦争に勝利した日本は、韓国を保護下に置き、さらに併合した。36年におよぶ日本の支配時代に、
日本はどのような政策を行ったか。該当するものを２つ選びなさい。」
とあるのは「36年におよぶ」ということは36年以上であるから誤りではないかと指摘。（実際は35年弱）
・経緯：19日にメールで質問。24日にメールで回答の催促。25日メールで回答
・回答：設問に誤りはないと判断、とのこと。
・感想：些細な間違いとはいえ気をつけたほうがいいと思うよ＞早稲田さん
韓国への謝罪旅行について
57-722 外国人参政権に反対します ◆BJuB7ha/rA 05/01/31 22:20:11 ID:YGwCyV8T
電突の勇士の皆様、こんばんは。1/31 広島県立世羅高校に電話しました。
初めに応対に出てくれたのは女性でしたが、韓国への謝罪旅行についてお話したいと言うと
校長先生に換わってもらいました。以下、会話の内容です。
私「世羅高校さんが、修学旅行で、韓国への謝罪旅行を実施されたということを聞いたのですが、
これは事実ですか?」
世「昔、修学旅行で韓国に行った事はあります。そのときは韓国の戦没者が祀られている広場に
行ったのですが、決して謝罪旅行というわけではありません。」
私「何故わざわざ修学旅行でそのような所に行くのですか? 韓国人の反日感情はご存知でしょう。」
世「広島には(日本人の)戦没者の記念館があるのですが、そこに行くのと同じような感覚で行った
ようです。」
私「従軍売春婦について謝罪をされたと聞きましたが…。」
世「いえ、そのような事実は当時の資料を見てもありません。」
私「生徒さん達が、韓国人に謝罪させられている写真を見たことがあるのですが…。」
世「写真の角度によってはそう見えるかも知れませんが、そのような謝罪はしておりません。」
私「そうですか…。
ところで先ほど申しました従軍売春婦ですが、この件でNHKと朝日新聞がもめているのをご存知
ですか?」
世「はい、知っております。」
私「今、そのことがネット上で話題になっているんです。『従軍売春婦が日本軍に強制連行された
のか』という事が論じられていますが、当時の様々な資料から、日本軍の強制連行は無かった
という結論に至っております。当然ですよね、私達の祖父、祖母の世代がそんな事をするはず
がないですよね。」
世「ええ。」
私「その議論の中で、世羅高校さんが韓国へ従軍売春婦に対する謝罪旅行を行ったということを聞
きまして、何でそんな事をされたのかお聞きしたかったのですが…。
そういった事実(謝罪旅行)は無かったのですね。」
世「はい。」
私「ところで、韓国への修学旅行は続けておられるのですか? 昨日、世羅高校さんのHPを見させて
いただいたのですが、修学旅行は台湾になっているようでしたが。」
世「○年前(←はっきり聞き取れませんでした)から韓国への就学旅行は止めており、台湾に行って
おります。」
私「そうなんですか、台湾は親日の人が多いから安心です。」
世「本校には台湾からの留学生が多いんです。そのため台湾を旅行先に選びました。」
私「部外者である私がこんな事を言っていいか分からないのですが…、
高校生の頃はまだまだ世間のことは分からないですよね。」
世「ええ。」
私「彼らは純粋だと思うんです。大人の言うことを信じて、それに染まってしまう。
従軍売春婦のような作り話を子供達に刷り込むのは止めていただきたいのです。
多分、戦争の悲惨さを教えるために韓国の戦没者記念広場に行かれたと思うのですが、
そんなことをしなくても十分理解できているでしょう。特に広島の高校生は十分に分かって
いるのではないですか。」
世「ええ、そうだと思います。」
私「もう、韓国へ謝罪旅行へ行くなんて事は無いですよね。生徒さん達のためにも止めていただけ
ますよね。」
世「そうですね、しばらくは台湾に行くことになると思います。」
私「本日は長い時間、お話いただきありがとうございました。」
世「こちらこそ、お電話いただきありがとうございました。」
こんな感じでした。左翼教師と言い合いになるだろうと思い、電突スレでもらった資料を用意して
気合十分で電話をしたのですが、拍子抜けするくらいまともな対応でした。
校長先生の話『謝罪旅行では無い』が嘘っぽかったのですが、現在は韓国旅行は止めているという
事なので揉める必要は無いと思い、これ以上追求しませんでした。
とは言っても、また心変わりするかもしれませんので、電突の皆様、今現在の世羅高校を応援して
あげてください。「従軍売春婦は作り話」だと言ってあげてください。
それと、韓国旅行で食中毒を起こしていた学校がありましたよね。それも言えば良かった。
中国留学生に対するアカハラ容疑で香川大が調査委を設置した件
86-333 【報告】 2005/10/14(金) 14:08:46 ID:4itPEDe7
香川大学広報室 0878321027 に凸
巧くできませんでした。すいません。
・要約すると、外部の人間も入れた調査をする。
・両者から聞き取りを行う。
・外部の人間は「弁護士や団体」とのこと。
・弁護士は香川県弁護士会の人間ではない、
・団体はどこと公表していないので言えない、とのこと。
学生の政治的背景については、どういうことか分からないと言うので、趣旨を説明。
そういうことも含めて対応する、今日の四時半から記者会見を行う、とのことでした。
力不足で重ね重ねスンマソン…
準強制わいせつ罪で逮捕された教授の今後の処遇は？
[奥]1-269 外国人参政権反対 05/02/03 15:47:43 ID:7MkvE6qo
255です。
香川大学教育学部に電話しますた。
軽やかな「草競馬」の保留音と共に3ヵ所位たらい回しに・・・。ﾄﾞﾝﾌﾞﾗｺ。
私見ですが、今の時期ｼﾗﾊﾞｽの締切も到来しているかと思いますが、
まだ休職処分で具体的な処分がなされていないとなると
大学側も大変だよなと思うわけで。
準強制わいせつ罪で逮捕された教授の今後の処遇は？
[奥]1-255 外国人参政権反対 05/01/31 13:33:29 ID:pw7Ah7Wb
電凸のｵｸの皆様乙です。凸ってきたんで報告。
ちなみに電凸は初めて。デビュー戦。ｗ
質問）
昨年12月に準強制わいせつ罪で逮捕された香川大学教育学部の
教授に関する大学側の今後の処遇について
結果)
大学の受付担当者氏によると、現在、審議中につき本人は休職中。
漏れは、一般企業であれば逮捕された時点で懲戒免職でｻｲﾅﾗって状態になるけど、
独立行政法人化しちゃってるんだから、そこん所一般企業の処分に準じた扱いに
なるんじゃない？って聞いた。
学生を教育して社会に輩出していく場である以上は、社会的に問題を起こした人間を
どのように扱うのか、大学の姿勢が問われるんじゃないかと。
受付担当氏は、この意見には同意はしてくれてはいたけど、基本的には、上層部で
審議中！って事でそれ以上の事はワカンナイ。だった。
とりあえず、このまま降格して留任するとかいう事はしないでくれ、本人は著作活動を
していて、とりわけ女性にアピールする所が大きい訳だし、大学の先生という肩書きに
読者は信用してしまったりもするんだから。とは言っておきますた。
実際は、上記のような取りまとめほど整然とは言えてないところもありますが、
こういった感じの結果になってます。
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
011-281-2428
107-498 【報告】 2006/12/05(火) 10:51:11 ID:Ea/+r1Vy
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
札幌弁護士会(011-281-2428)に電突。女性。
自「（自動音声）こちらは、札幌弁護士会です。弁護士・法律相談は～………
（くどい）…事務所へは１を押してください。」」
俺「（１を押す）」
（待たされる）
札「札幌弁護士会です。」
俺「教えていただきたいことがあるのですが。」
札「どうぞ。」
俺「先日、札幌弁護士会さんが、中学校での教育基本法反対の手紙でメッセージを出した
と聞いたのですが、ホームページ上に見当たらない。どうなっているのか。」
札「お待ちください。確認します。」
（待たされる）
札「２，３日中に掲載される予定です。」
俺「ありがとうございます。それでは、意見を伝えてもらえませんか。」
札「どうぞ。」
俺「弁護士会さんのスタンスは、メッセージにも載っているので理解するが、
この学校では、「全員一致」で反対している。これはどう考えてもおかしい。
ファシズムなのではないか。伝えてもらいたい。」
札「ご意見は承りました。」
俺「あと、ついでだが、共謀罪反対のパンフレットで、「いじめてやる」という表現があ
る。いじめは犯罪ではないのか。弁護士会はいじめには反対でないのか。不適切だと
思う。よく考えてほしい。」
札「ご意見は担当に伝えます。」
緊急市民集会 共謀罪依頼者密告法にレッドカード
http://www.satsuben.or.jp/sogo/03messag/me00151.html
以上で終了。黙々電突。
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
011-272-8285
107-365 【報告】 2006/11/28(火) 07:51:23 ID:PeZIoYrv
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
札幌テレビ放送視聴者センター(011-272-8285)に電突。女性。
札「視聴者センターです。」
俺「１７日のどさんこワイドの件でお尋ねしたいのですが。」
札「どうぞ。ご意見は受け賜ります。こちらでは回答が出来る場合と出来ない
場合があります。」
俺「ありがとうございます。ニュースの中であった北星女子中の件ですが、これについて
札幌テレビさんから取材されたようですが、ここで教えていただきたいのですが。
匿名意見が、なぜ大人なのかと。」
札「そちらに付きましては、取材者が先生より、意見の内容を読んで、大人でないかと
判断したとのことです。」
俺「ありがとうございます。これにつきまして、意見を申し上げたい。
こちらの内容は教育基本法という国を二分するような話題である。放送法によれば、
公平公正な放送とある。今回の件に付いては、学校側の考えも分かるが、片一方に
寄りすぎた内容と判断せざるを得ない。公平公正とは思えない。もう一方の意見も
放送すべきであったと思う。よろしくお伝え願いたい。」
札「ご意見は伝えます。」
以上で終了。遅れてスマソ。
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
011-758-4596
107-360 【報告】 2006/11/27(月) 23:38:47 ID:gKGAYp0/
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
北海道民医連(011-758-4596)に電突。男性。意見のみ。
連「北海道民医連です。」
俺「教えていただきたい事があるのですが。」
連「どうぞ。私で分かる範囲でお答えします。」
俺「民医連さんのホームページを調べていまして、バックナンバーを見ていましたが、
抜けている個所があるのはなにかあるのでしょうか。」
連「そうですか。」
俺「そうです。２００４年６月２０日付の２０１号が抜けています。」
連「ありがとうございます。担当に伝えます。」
俺「よろしくお願いします。」
以上で終了。意味なしかもｏｒｚ
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
【教基法改正】 「学校は何教えてんだ」 匿名の大人、女子中生の改正反対文に
脅迫メール→「愛国心って、こんなに卑劣なのか」とTV★14
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1163972325/758
名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 11:43:22 ID:XaFigfdy0
現在俺電話突撃中
760 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 11:45:51 ID:XaFigfdy0
今コールセンターのお姉さんと会話中
762 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 11:50:17 ID:XaFigfdy0
俺 『大人と判断したのは？なぜ？』
STV『文章を見て』
俺 『裏取ったの？』
STV『取りました』
俺 『>>716』
716 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 07:12:44 ID:NCw6u4Ml0 >>703 ＧＪ！！ 出来れば、ＳＴＶの放送番組編成方針及び放送番組基準との関連を突いて欲しかった。 札幌テレビ放送番組編成方針 １．編成方針の中核を、中正穏健なる民主主義におき、左右の過激思想を排撃する｡ 札幌テレビ放送番組基準 （８） 国の機関が審理している問題については慎重に取り扱い、係争中の問題はその審理 を妨げないように注意する。 http://www.stv.ne.jp/info/housou/index.html
STV『伝えます』
俺 『話が詳しく聞ける人間に代わって』
STV『無理です』
俺 『じゃ編集かディレクターの名前教えて』
STV『無理』
だそうだ。
764 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 11:54:00 ID:XaFigfdy0
まぁ要約するとこんな感じですた。
ちなみに俺道民
聞きたい事があるなら、また電話するぜ！みんなの変わりに
768 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 12:29:06 ID:XaFigfdy0
えー気になったので北星女子の方にかけてみました。
教頭が電話の対応をしてくれました。
俺 ：手紙を送った２７人のクラスは北野先生のクラスなわけですよね？
教頭：北野教諭は担任というだけで、手紙を送ったのは社会科の授業の一旦とのこと。
俺 ：なぜ北海道新聞だけが？
教頭：他の新聞にも自発的に送っている。４月ごろから何か認定を受けた（時事問題に関
する何かの）ので、良く社会科の時間には、このような勉強をしているとの事。
俺 ：変な教育じゃないですよね？
教頭：洗脳教育なんかじゃないです、その様な意見をネットで拝見致しました。
我々は憤慨しております。
気になったから電話してみた。
771 名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 12:34:49 ID:XaFigfdy0
俺 ：反対の意見を送ったのは分かりますが、賛成の意見は無いのですか？
教頭：詳しくは分からないが、３クラスでこういう問題を扱っている。賛成の生徒も居る
と思う
俺 ：政治色が強い問題だが、こういう授業は適切なのでしょうか？
教頭：（ちょっとびっくりしてる雰囲気が出てた）４月から良く、このような問題を扱っ
ている（まぁ上で述べた通り）
俺が聞いたのはこんなもんかなぁ
まぁ結構自分的には疑問に思ってたこと聞けたからOK
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
【教基法改正】 「学校は何教えてんだ」 匿名の大人、女子中生の改正反対文に
脅迫メール→「愛国心って、こんなに卑劣なのか」とTV★14
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1163972325/703
名無しさん＠七周年 2006/11/24(金) 06:37:17 ID:42OJKehH0
STVに電凸してみた。掛けたのは「視聴者センター」ではなく、現場。
もちろん、こちらは身分を名乗った。
まず、出たのは、広報担当の女性。
俺 「どさんこワイド担当の方でしょうか？」
女性「はい」
俺 「17日に放送された女子高生が安倍首相に声明を送ったという報道についてなんで
すが、反響はどれぐらいあります？」
女性「50件ぐらいですね。大半が女子高生を応援するという内容でした」
俺 「批判的な内容もあったんですよね？」
女性「批判というより、番組についての疑問のようなものでした」
俺 「私も、この番組についていくつか疑問点があるのですが、制作担当の方と直接お話
できますか？」
女性「どのような疑問でしょう？」
俺 …色々と説明する
女性「では、担当の者から折り返し電話させます」
１時間後、制作担当者（男性）から電話あり。
俺 「まず、この番組で紹介されたメールは、『学校は何教えてるんだ』というものです
よね。これが何で脅迫になるんですか？」
男性「このメール以外にも、電話とかがあったんです。それで、学校側が生徒の身の安全
を心配している。それで、脅迫ともとれるという表現にしました」
俺 「脅迫というからには、危害を加えるとか、火を付けるとか、何らかの予告がなされ
ていたわけですか？」
男性「いえ、それは確認しておりません。ただ、学校側が生徒の身の安全を心配している
わけですから」
俺 「匿名なのに、なぜ、大人と断定できたんですか？」
男性「それはですね。先ほど申し上げた通り、メール以外にも学校に電話とかが掛かって
きたわけです。われわれが取材している間にも頻繁に。その声からして明らかに大
人でした」
俺 「では、あなたは、その電話を聞いたんですか？」
男性「いえ、直接聞いたわけではありません」
俺 「脅迫なら、学校側は被害届けを出してもいいはずですよね？」
男性「それは確認しておりません」
俺 「放送では、教基法改正に賛否両論あるといいながら、反対の女子高生の意見しか取
り上げてませんよね？ 教基法賛成の声を一切報道しないのは、バランスに欠ける
のではないでしょうか」
男性「…」
俺 「結局、学校側の言い分を、何の裏も取らずに放送したんじゃないですか？」
男性 「…」
714 703 2006/11/24(金) 07:06:16 ID:42OJKehH0
自分が実名を名乗ってるということもあって、あまり深く突っ込めなかった。
ちなみに、広報担当は、ナミという女性。
制作担当者はバンドとかいう名前だった。
もうちょっと、突っ込めばよかったんだけど、俺としては精一杯。
不満に思う人がいれば、突っ込んでくれ。
011-272-8441
北星女子中生が首相に教育基本法改正反対意見書送付の件
107-211 マンセー名無しさん 2006/11/21(火) 20:32:42 ID:ZVFD/naL
暇だったから >>83 の民医連に電凸した。
電話に出たのは４０歳くらいの女性。
なぜ201号だけ削除されているのか、削除した理由が載ってないのかとストレートに聞くと
いきなり
「あなたの身分を明かしてください」
と逆ギレのはじまり。
苗字だけでも名乗ってやって
「自分はネット上でいろいろ噂が立っていたようで、かつそちらのＨＰに何の断りも
なかったため真意をお聞きしたいと思っただけなんですが」
と言うと
「新聞にいろいろなデータを載せていてそれがたまたま企業秘密に関わるものだった(?)」
とアタフタお茶を濁す発言ばかり。
「もしそちらで理由を述べていただけなければ、ネットで取上げられている理由が真実
だとしか思えません（のでぜひ理由を聞かせてください）」
ともう一発突き上げると
「何でそんなこと身分も明かさない人に言わなくちゃならないんですか！」
と完全に逆ギレして、最後には隣の男が横槍を入れて一方的に切られた。
完全に胡散臭さ全開だったのでさらに深く（北海道新聞、北星学園女子中高、札幌テレビ
など）掘ってやらねばならんようだ。
北海道民医連新聞 http://dominiren.gr.jp/sinbun2.html
卑弥呼の時代に『国際関係』という言葉が無くておかしい？
03-3315-7150
84-586 【報告】 2005/09/17(土) 21:23:52 ID:Ejycae3M
杉並親の会に電話したよー（03-3315-7150）。
親 もしもしー
漏 恐れ入りますが、HPの記事で質問させてください
親 はい
漏 最新の１４日の日記なんですが、「卑弥呼の時代に国際関係と言う言葉はなかった」
とありますね
親 ええ。当時なかったですよね。
漏 ないですね。で、従軍慰安婦という言葉も当時なかったですよね。
親 ・・・それはね、事実としてありましたから。
漏 じゃ、国際関係も事実としてあったんじゃないですか
親 いえ、国際関係はないですね。
漏 あなたのいう国際関係の定義を教えてください
親 じゃ、まずあなたから
漏 「外国との関係」は国際関係になりますね
親 でもね、それは事実じゃないでしょ
漏 あなたの定義を教えてください
親 国際関係はなかったでしょ
漏 ・・・・従軍慰安婦もないですよね。後の造語ですよ
親 それはね、事実としてあったわけでしょ
漏 従軍慰安婦問題のバイブル、「私の戦争犯罪・朝鮮人連行強制の記録」の著者、吉田
清治はフィクションだということを認めてますよ
親 それは関係ないです。事実として、生存者がたくさんいるわけですから
漏 従軍慰安婦問題の権威、中央大学の吉見義明教授も嘘を認めていますよ
親 大学教授がなんと言おうと、関係ないですよ
漏 ん？専門家である大学の研究者の発言は関係ないんですか？
親 事実、生存者がたくさんいるわけですよ （このあたりから録音し始めた模様。後ろ
で残響音が聞こえる）
漏 金学順の証言はコロコロ変わってて、信用に足らないですよ
親 金さんだけじゃないでしょ。他にもいっぱい生存者がいるわけです。
漏 金さんの発言のおかしさは認めるんですね
親 あなたね、非通知でこういうところに電話をかけるってどういうこと？
漏 中核派に情報が行ったら困りますからね
親 なんで中核派が出てくるの
漏 バックに中核派がいるでしょ
親 私たちはね、一緒に戦える人なら、みんなと協力するの
漏 テロ組織と協力して、「戦争反対」っておかしいですよね
親 なんでテロ組織なの。
漏 人殺しをいっぱいしてるでしょ。革丸派を。
親 知らないわ
漏 海老原事件とかたくさんあるでしょ
親 あら、あなた、この前の阿佐ヶ谷駅にきた人ね
漏 よくわかりましたね
親 海老原事件を出せば私たちが黙ると思ってるんでしょ
漏 ならば、それに反論して見せなきゃ。いずれにせよ、彼らは人殺しなわけですよ
親 知らないわよ。協力してくれる人は協力するだけ
漏 ならば、駅前の凱旋でも堂々と中核派をアピールしたらどうですか。やましいところ
があるから隠してるんでしょ
親 別に。
漏 駅前で中核派と一緒にアピールしたらどうですか
親 一緒にアピールする必要はないでしょ
漏 なんで。協力してるんでしょ
親 あなたはつくる会の教科書に賛成なんですね
漏 はい
親 じゃ、これ以上お話しする必要はありません。ガチャリ
漏 もしもし
以上
部外者である団体が何故私立学校の教育方針に文句をつけているのか
83-298 【報告】 2005/09/01(木) 19:56:27 ID:QhtFHjS9
>>297 電話したよー
「つくる会」教科書採択を阻止する東京ネットワーク（03-3265-7606）。
電話に出たのは５０歳くらいの女性
漏 もしもし、つく（中略）ワークさんですか
ネ はい
漏 民潭新聞の記事に、そちらが玉川学園に公開質問状を提出したというのがあったんで
すが、事実ですか
ネ はい。期限は３０日までだったんですけどね
漏 何の権利があって、公開質問状なんか出してるんですか
ネ は？
漏 そちらは玉川学園に何か利害関係はあるんですか
ネ ・・・・
漏 私立学校の教育方針に部外者が口をはさむ合理的な理由がないと思うんですが
ネ 保護者は抗議できない立場で・・・
漏 大きなお世話ですよ。そんなもん、保護者会やらＰＴＡやらで抗議すべきものでしょうが
ネ ・・・
漏 そもそも、私立学校というのはそれぞれ理念が大きく違って、各学校によって特色が
あるわけですよ。保護者はその理念に共感して、わざわざ高い金を出して入学させて
るわけです
ネ でも、入学当初はつくる会の教科書を使って無かったですよね
漏 だから、それに不満があるなら利害関係者である保護者が抗議すべきもので、あなた
方が抗議する理由は無いでしょ
ネ ・・・もう時間が無いので切りますよ
漏 玉川学園だって時間無いでしょ
ネ あなたみたいな人は相手にできません
漏 玉川学園もあんたらを相手にしたくないから回答してないんだよ
ネ 切りますよ
漏 関係ない人に抗議される気持ちが分かった？
ネ ｶﾞﾁｬﾘ ﾂｰﾂｰ
この後、しつこく何回か電話をかけたんですが、居留守使ったり留守電に切り替えたりで
面白くないので報告は省略します。
玉川学園に通っている学生の皆さん、玉川学園にお子様を通わせている保護者の皆さん、
「大きなお世話だ」と上記団体に抗議電話をかけてやりましょう。
杉並区役所の教科書採択審議ｦﾁ
【論考】考察・レポ・議論系総合【探究】
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1120566555/190
@FARGO研 ◆xFARGO/WtU 2005/08/13(土) 01:34:53 ID:D+lmN8iN
杉並区役所の教科書採択審議を見に行きました。
「都政を革新する会」「杉並・親の会」（ともに中核派関連）や、「みんなの会」（共産
党系？）が、朝も早くから集ってアジビラ配ってます。
中核派団体のビラ
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/11.JPG
教育委員会の傍聴可能者数は20名とのことですが、何と、1,000人近く
の人が集ってしまいました。ひとまず抽選会場に入ってみるも、当然の
ごとく、外れてしまいましたｗ
外に出て中核派ｦﾁ組との合流も考えたのですが、抽選会場で審議を聞
く（音声のみ）ことに。午前10時の審議開始まで1時間ほど待っていたの
ですが、OFF板のスレを見ると、外が楽しそうになっている模様。
ちと後悔しました。
教育委員会の審議は丸田委員長の挨拶で開始。
歴史教科書に関して、大蔵委員・宮坂委員はのっけから扶桑社を支持。
大蔵委員は、扶桑社が最も指導要領に準拠していると主張。
宮坂委員は、戦前の日本を暗いイメージで描くのはよろしくないとして、
やはり扶桑社支持。
安本委員は扶桑社教科書を非難。やはり帝国書院にしたいらしい。
この時点で2対1。
ここで納冨教育長が、帝国書院・大阪書籍・扶桑社の「どれでもいい」と発
言。丸田委員長は大阪書籍の是非を問う。
大蔵・宮坂委員は徹底して扶桑社をいちばんに挙げる。
安本委員は大阪書籍もいいと発言。
しかし、ここで日和っていたかに見えた納冨教育長が一転して扶桑社支持
にまわり、3対1に。勝負あり。
歴史教科書は扶桑社に決定し、音声傍聴の会場は、怒号と拍手の両方が
発生。
公民教科書で扶桑社は採択されなかったものの、杉並での扶桑社版歴史
教科書採択の意味は大きかったと思います。
扶桑社が歴史教科書に決まったので、外へ出て中核派ｦﾁに回りました。
「都政を革新する会」「杉並・親の会」がﾜﾗﾜﾗといます。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/09.JPG
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/06.JPG
扶桑社採択を受けて、みないささか悲壮な面持ちです。
絶叫に近いアジ演説も、彼らの失意を物語ります。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/08.JPG
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/01.JPG
こちらは中核派系同和団体でしょうか。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/07.JPG
中核派から遠く離れたところには共産党系？の人々も。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/05.JPG
ねらーを探したら…… 居ましたｗ
右側の一角がねらーの集団。一時は50人以上いた模様。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/02.JPG
さっそくプラカード？を撮らせてもらいました。
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/03.JPG
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/04.JPG
結局その後、ねらー達とビールを飲んでから帰宅しました。
帰りに駅前で「親の会」を発見。扶桑社採択を糾弾するビラを撒いてました。
さすが仕事が速いですｗ
http://www.geocities.jp/f_oka_labo/photo/suginami/12.JPG
（おわり）
>>193
どもども、ごぶさたです。
> それと採択の過程を二対二から教育長の最後の一票で決まったって > 言ってましたが、どうなんでしょう。
丸田委員長が日和見っぽかったので、委員長を反扶桑社側に入れると二対二
（大蔵・宮坂 vs 安本・丸田）という見方もできるかもしれません。納冨教育長も
日和見の気配を出していたのですが、審議後半から扶桑社を強く支持し始めま
「つくる会」の教科書採択反対運動について
81-427 マンセー名無しさん 2005/08/04(木) 21:12:01 ID:Vr2SQ2tW
「つくる会」の教科書採択に反対する杉並の会の署名活動で杉並の会の活動員に「ぶちのめし
たいよ！」恫喝された直突の人のカキコが事実かどうかの確認を取る為に電突しました。
ブログがどういうものか説明してから、本題にはいりました。
漏）インターネットのブログに杉並の会の署名活動で、活動員に質問した人が、
もめたとありまして・・・
杉）あなたはどういった人ですか？
漏）？インターネットのブログをみて衝撃を受け、お宅の活動に疑問を持ち、、
事実を確認したい為に電話をした者ですが。
ここから一方的に相手が話し始める
杉）インターネットで見ただけで、当事者でもないあなたはこの件は無関係でしょう！
こちらは無関係なあなたに答える義務などなく！！！ｋｄｊｄｆン；アフェｊホんｆひおえふぁ
漏）いや、しかしこの問題は・・・・・
杉）その場にいなかったんだからあなたは無関係でしょう！
だいたいｋｆｓｄ；マｈＥ”；ＨＺＦＧ
ｈＧＭ；ＬＧ３４Ａ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
もう話にならないと思い、こちらも一方的に話すことに。
漏）わかりました、でも最後にひとつだけ意見を言わせてください。
あなたは人の話を最後まで聞かず、話をさえぎり、人の意見も一切聞こうとしない・・・
ブログに書いてあった事は全て事実でしょう。この電話の件もインターネット上に公開さ
せてもらいます。
杉）はい、どうぞご自由に！
最後に意見を言っている時でも相手はなんかわめいてました。
5分も話してないけど、なんかすごく疲れた・・・
「つくる会」の教科書採択反対運動について
[マ]9-276 文責・名無しさん 2005/08/04(木) 19:19:43 ID:OiZ5e2Sv
>>273
まじに、でんとつするやつは、とりあえず「中核派うんうん」はやめとけ。ｗ
逮捕者が出たことに関して電話してみた
平和活動をしている運動員の人が暴行で逮捕されてしまったことに関して
意見くださいと言ってみた
いわく「現場にいないからわからない」
「手を出すわけが無い」
「それは（逮捕）警察権力による迫害であってそんな事実は（暴行は捏造）はないと 思う」
「なぜそう言いきれるのですか？」
「私達は反権力の活動の中、長い歴史の中でそういう目にあっていたから」
「では、さきほど、採択議事中の大声に関しては、主義主張のために大きな声も出るでしょうと、
おっしゃてってましたが、それをふまえて、つい手が出てしまったと想定して意見を・・・」
「・・・・・」
あなた人の「親」なんですよね？親として暴力どう思います？」
「・・・・・」
つーつーつーつー
なお、警察権力により平和活動への弾圧に関して責任者と相談の上、
ＨＰでくわしく公開するそうです。
こう！ご期待ｗ
「つくる会」の教科書採択反対運動について
[マ]9-273 文責・名無しさん 2005/08/04(木) 19:04:56 ID:ytcl1FuV
「杉並 親の会」の人と電話で話してみました
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/?
TEL/FAX 03-3315-7150 「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会
に電話して、まず「中核派」の本部かどうか確認したら違うとの回答
次に、採択の場において「大声」をだして妨害した件については「あずかりしらず」
さらには大きな声も出るでしょうと容認
そして、『「作る会教科書」やめろ』とプラカードのスローガンがあるが
言論弾圧にならないのか？
あいては、民主主義的に行動してるを強く主張
「やめろ」は恫喝ですよね？問いには回答なし
丁寧に電話をきられた
続きは構成員の暴行による逮捕についての興味深い持論。
「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/
８・４「人間の鎖」ポスター
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/htm_05/h_images/pos050804.jpg
"「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会"リレーハンスト直突レポ
つくる会の歴史教科書反対人間の鎖をさらに囲むOFF
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1122650218/
739 エージェント・７７４ 2005/08/03(水) 20:35:10 ID:SZyk+27c
「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/
８・４「人間の鎖」ポスター
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/htm_05/h_images/pos050804.jpg
私も本日直凸してまいりました。
10:40頃ですが、前を通ると、オバサマが署名をお願いしますと来たので
私 「どこを問題だと言っているのか教えてください」
オバ「戦争賛美なんです！ここを見てください！」
と、よりによって原爆投下の所を指し
オバ「原爆が投下された！としか書いてないんですよ」
私は素直に、それのどこが問題なのか解らず（今もわからんが）
私 「で、どこが？」
オバ「亡くなられた方の人数も載ってないんです」
それのどこが戦争賛美なのか皆目解らないので
私 「原爆での死者は、どんなに多く見積もっても21万人ですよね？で、それが？」
と聞くと
オバ「日本の教科書なのよ！」
とあの人たちがよくヤル、解らない奴は馬鹿だって顔をするので
私 「兵器で死んだ人数が必要と言うので有れば、ダイナマイトのせいで死んだ数や、弓矢で射
たれた数も載ってないとおかしくないですか？」
と言ったところで、中年男性が横からあらわれる
男 「ここは反対の署名を集める場所なんだ！邪魔なんだよ」
いきなりの第一声にカチンときたが
私 「署名してほしいと言うから、質問してるんですよ。じゃあどこならいいんですか？」
男 「こっちこいよ」（本当にこんな言い方）
と脇に誘導される
まぁせっかくだからと質問するが、全ての質問（具体的にどこの部分が・・・等）に、逆質問
で返ってくる
男 「戦争を肯定するんだな！戦争がしたいんだな！」
と終始興奮
私 「いいえ私も勿論戦争は反対で・・・」
と言いかけると、遮るように
男 「言ってるじゃないか！」
話にならないので
私 「初対面の大人同士なんですから敬語で話しましょう」
私 「それと自分と考えが違うからといって、鼻で笑う素振りはやめてください」
と言ったら、
なんとその中年男性（どっかで見たことがある気がするんだが）
男 「敬語はね敬意を持ってるから出るんだよ」
男 「俺は今怒りだ、あんたをブチノメシたいよ」
びっくりです！！
まさか街頭で署名を集めてる人が、自分と考えが違うからと「ブチノメシたい」ですよ
しかも戦争反対とか言ってるのに、反対意見は暴力で解決！
当方は黒スーツに丸坊主、胸にはブルーリボンのピンバッチを付けてるとは言え一人、そして
繰り返しますが、最初から最後まで敬語です。
もうこれは本当に話にならなくなったので最後に、
私 「やっぱり中核はだめだ」
とつぶやいて後を去りました。
うしろからは、ﾁｮｯﾄﾏﾃ！なんて声がしましたが、かまわず帰りました。
あっそうそう、私もきっちりきっかり誰だか知らない人に後をつけられましたので（あの人達
とは言いませんよ）新宿で、無駄に発車直前の電車から降りたり一番端から端まで歩くなんて
事をする事になりましたがまぁ皆さんもあまり無理はしないでください。
終わり
"「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会"リレーハンスト直突レポ
つくる会の歴史教科書反対人間の鎖をさらに囲むOFF
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1122650218/
707 エージェント・村雨 2005/08/03(水) 17:56:17 ID:8QhF+B9I
「つくる会」の教科書採択に反対する杉並親の会
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/
８・４「人間の鎖」ポスター
http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/htm_05/h_images/pos050804.jpg
杉並区役所行ってきやした。
それにちょっと論争もしてきました。
時間は３時頃だから>>669の647?氏は俺のことを言っているのではないかと思う。
概要だけど、最初に女性が署名求めてきてので、
俺：教科書に賛成なのでヤです。
と断ったのに、
女性：おかしな教科書には反対に署名しましょう
と。
俺：どこがおかしいのか教えてください。
と言ったら逃げたので
俺：討論から逃げるのか
女性：時間の無駄です。
俺：お前らはそうやって討論から逃げるんだ。
と言ったら、
男性組織員登場
男性組織員：この教科書は戦争を賛美している。
俺：どこだよ。教科書の何ページだよ。
教科書見せてくれる。
P208-209（国民の動員）
［多くの国民はよく働き、よく戦った］を示す。
経過は忘れたが朝鮮半島の資産の話になる。
俺：日本がどれだけの資産を朝鮮半島に残してきたと思う。
男性組織員：それは日本が植民地支配するための資産だろ。
俺：その資産でどれだけのインフラが築かれたと思うんだ。
それから色々あったけど、ちょっと忘れてしまった。（´・ω・｀）
ソ連の南下政策の話もなり、日本とソ連の泥棒どもが朝鮮半島で強盗してたんだ的な話をして
きたので、朝鮮はなぜ独立しなかったんだと言う話をすると相手は口籠もった。
一度退散した方がいいかなと思ったのでその場を立ち去った。
話した感じでは朝鮮半島にこの男性組織員はスゴイシンパシーを感じていて、主語を朝鮮で話
す。たぶん在日なのではないかな。
余談：
そこから去る時に一度に区役所をグルッと回ってアーケードに入った時に、なんか妙な感じが
したので立ち止まると、俺を直ぐに路地に入りこちらを伺う男がいた。途中の店にはいるとそ
いつも入ってきたので、隙を見てこちらは店を出て巻いた。
気のせいかもしれないけど、付けられていたかもしれない。
区役所で顔写真をとられていたかもしれない。
ちょっと怖くなった瞬間だね。
因みに奴らが陣取っているのは中杉通り側。
街路樹があるから偽ハンガーストライキにも最適な場所だね。（笑）
波多様区のニセモノのような者が歌っていたな。
gt;>拉致られたかもな…。
阿佐ヶ谷駅南口には交番があるのは知っていたので、そこまで行けば何とかなると思った。
杉並区民ではないけど昔住んでいた事があったので一応地理には明るかったので巻く方法も考
えていた。
感想：
討論から逃げるのかと言ったらそれなりに挑んできた。こちらも理論武装し、それなりの人数
でいいけばいんじゃないのかね。火病ったらこちらのもの。
もっと早く知っていたら明日も休みを取って行っていたんだけど、悔しいことに仕事なんだな。
明日の勇者たちよ。君たちの戦果に期待するよ。(｀・ω・´)
本日の奴らの参加人数は２０人もいなかった。本番は明日だから少ないのかな。
風体はニュース２３でよく出てくるサヨク団体そのもの。テレビで中心となるのは中杉通り側
の区役所の入り口になると思う。青梅通り側はまだ誰もいないから、明日の早い時間に行けば
人間の鎖は防げると思う。
テレビに映るのなら中杉通り側。テレビスタッフ（出来ればディレクター）に中核派の集会と
わかって取材してますと直凸してみるのもおもしろいかも。
署名を断って「作る会の教科書でいいよ」と言った
[休]16-469 マンセー名無しさん 2005/07/26(火) 19:09:24 ID:y6yys2qp
80-679 マンセー名無しさん 2005/07/26(火) 13:40:19 ID:rwRARK4d 明日7/27、および8/4に、つくる会教科書採択に反対する人間達が 杉並区役所を囲む人間の鎖を実施する予定です。 この鎖をぶちこわしたい人達，明日正午に杉並区役所前にきてください。 （ちなみに、この左巻き人間の鎖、前回は800人集まったそうです） ↓人間の鎖 詳細はこちら http://members.jcom.home.ne.jp/kyoukasyo/
>>本スレ679
ああ、こいつら、がんがるなぁ
東京行ったときにたまたま作る会の教科書採択反対の署名運動してるとこに
出くわしたんだけど、署名を断って「作る会の教科書でいいよ」と言うと、
「何？アッチの人？どう言うつもり？ねぇねぇ、奥さん、あの人・・・」
と漏れに聞こえるように仲間内で話してたな。
反対署名をしてるすぐ側で人を待ってたんで、言いたいことがあれば直接言えば良いのに・・・
娘がつくる会の教科書の事で電話
[休]16-422 マンセー名無しさん 2005/07/24(日) 17:19:27 ID:ctehOmlc
娘の報告
先日、娘が民潭に『つくる会の教科書』の事で電話した。
（それまでも富士の湖の旗の事とか、通名の事とか何回か電話をした事はあった）
なぜか、
『嫌がらせ電話はしないでください。今度かけてきたら、警察に言います』
とガチャ切り。
電話の対応もまともにできないなのかと、娘は呆れたそうだ。
検定の教科書の公開＆意見公募
79-80 マンセー名無しさん 2005/07/03(日) 10:20:30 ID:iUTH1mO4
今年検定の教科書の公開＆意見公募に行って来たよ。
小中学校（地域によって違う）で平日に開かれているので、みんなも行ってください。
とても意見の紙に書ききれないほど無茶苦茶だったけど、漏れが書いた意見。書きたいことの
1/100も書けなかった。
中学歴史教科書を中心に見た。 平和の大切さを教えるのであれば、戦争を終わらせるよう活躍した人物について教えるべきだ が、太平洋戦争終結時の総理大臣である鈴木貫太郎について記述があるのは扶桑社のみ。 また、日露戦争時のポーツマス条約締結に活躍した小村寿太郎について詳しい記述があるのは 扶桑社のみ（名前のみが一社、名前忘れた）。 また、戦争を回避しようとし努力した人間として、日露戦争に反対した社会主義者（内村鑑三） について触れていた教科書が数社あったが（名前忘れた）、日露開戦反対論者として当時最も 影響力があった伊藤博文に触れていないのは、非常にバランスを書いている。 平和教育と言う目的には、扶桑社の教科書が一番良いと思う。 自由と民主主義の担い手を育てると言う視点で見たとき、戦後最大の出来事であり、自由と民 主主義が世界共通の価値観であることが決定付けられた冷戦終結は非常に大事だ。ところが、 東側各国の民衆が自由と民主主義を求めた運動のために崩壊したことについて、詳しく記述し ているのは扶奏社のみ。他社は経済的理由しか説明していない。2社（名前忘れた）に至っては、 東側諸国が崩壊した理由について、一切説明していない。 自由と民主主義と言う観点から、扶奏社の教科書を採択するようお願いする。
前の人が書いた意見を見ると、扶奏社の教科書の、どの部分が問題か？他の教科書のどの部分
が良いのか？と言う意見は、まったくなし。要約すると、九条が日本の平和を守ってきたのに、
憲法改悪を狙う扶奏社の教科書を採択するな、とか電波ﾕﾝﾕﾝ。いったい扶奏社の教科書の何処
にそんな事書いてあるんだよ？でも九割方がそんな感じ。サヨクが組織的に運動しています。
初めて、いろんな教科書みたけど、予想以上に酷いぞ。みんなも実物見てみ。腰抜かすよ。
自分たちの子供や次の世代が、こんな電波浴させられることを許して良いのか？問題意識のあ
る人は、平日だけど、ちょっと時間を使って、意見を書きに小中学校に行って下さい。
文部科学省サイト 教科書検定結果の公開について
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kentei/05040502.htm
都道府県が設置する教科書センター一覧（平成１７年４月現在）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/center.htm
